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【中文期刊】 张宇 毕怀梅 等 《云南中医学院学报》 2022年45卷3期 85-89页ISTIC
【摘要】 目的 探讨区域特色文化课程融入跨文化护理教育的改革意义与效果.方法 改革《民族医药护理》课程教学的内容及形式,在教学内容中有机融入跨文化护理理论及少数民族跨文化护理教育.以某中医药大学2020级本科护生共263人为研究对象,按照是否选修《民...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 赵伟英 陈三妹 等 《中华护理教育》 2014年11卷9期 684-686页CSCD
【摘要】 目的 培养护理学专业学生自主学习能力,提高人文类课程的教学效果.方法 针对教学中存在的问题,在2011年构建并实施自主学习模式,以自主学习指南、学生独立认知、小组合作主题探究、教师导学答疑为要素,加强过程管理.结果 在对239名本科学生调查...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王晶晶 陈勤 等 《中华护理教育》 2013年10卷3期 143-145页CSCD
【摘要】 结合国际护理教育的先进理念与我国课程改革要求,在护理本科教育中设置涉外护理选修课程体系,包括3门选修课(英语国家文化、涉外护理概况、雅思应试辅导)和1门限定选修课(护理英语),向学生提供国际护理现状与发展相关信息,提高其就业竞争力,满足当今...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 张亚丽 李涤凡 等 《中华现代护理杂志》 2021年27卷11期 1427-1432页ISTIC
【摘要】 目的:基于ARCS模型视角构建具有科学性和实用性的跨文化护理临终关怀微课程内容框架。方法:2018年11月成立课题小组，采用Delphi法，对16名跨文化护理、临终关怀、护理管理、护理教育等领域的专家进行3轮函询，根据专家打分计算指标权重，...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖霞 屠庆 等 《中华现代护理杂志》 2019年25卷7期 907-911页ISTIC
【摘要】 目的?构建基于老年慢性心力衰竭(CHF)患者跨文化目标激励自我管理模式的护士培训课程.方法?2017年8—11月,采用德尔菲法对16名专家进行3轮函询,构建基于老年慢性心力衰竭(CHF)患者跨文化目标激励自我管理模式的护士培训课程.结果?3...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 余雪 《社区医学杂志》 2017年15卷3期 7-8,72页CA
【摘要】 目的 探索跨文化护理的教学方法和效果,培养学生多元文化意识,锻炼护生的综合应用能力.方法 2015年9月—2016年4月采用方便抽样法选取本校15级专科护理专业6个班的学生为调查对象,进行跨文化护理课程教学模式的培训.结果 420名学生中,...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 赵琪琪 杨琪琪 等 《护理管理杂志》 2023年23卷5期 387-390页ISTICCSCD
【摘要】 目的 调查昆明市本科实习护生跨文化敏感性水平,并分析其影响因素.方法 2021年5月至7月,便利抽样法选取昆明市971名本科实习护生作为研究对象,采用一般资料调查表和跨文化敏感性量表进行调查,对收集的数据进行独立样本t检验、单因素方差分析和...
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【会议论文】张亚丽 第五届上海国际护理大会 2022年
【摘要】 目的 将基于ARCS模型视角下跨文化护理安宁疗护微课程对临床护士进行干预，进行实践研究，并评估干预后效果。方法 本研究采用类实验研究。将构建的基于ARCS模型视角下跨文化护理安宁疗护微课程用于临床护士培训，并评价该微课程的干预对护士文化能力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴桐 娄凌婕 等 《中华护理教育》 2022年19卷7期 626-630页CSCD
【摘要】 目的 了解护理专业学生的跨文化交际能力及其影响因素,以期为医学院校护理专业学生跨文化教育的完善与发展提供参考.方法 2021年5月—7月,采用一般资料问卷和医学情景跨文化交际能力调查问卷对476名护理专业学生的跨文化交际能力进行问卷调查.结...
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- 结论：
【中文期刊】 刘鎏 杜松 等 《卫生职业教育》 2022年40卷16期 90-92页
【摘要】 英语国家医护概况课程是在原有英语国家概况课程基础上针对涉外护理专业重新建构的一门公共基础课程.基于翻转课堂教学模式,对这门课程进行教学设计,包括课前、课中、课后教学设计以及学习评价,探讨如何利用翻转课堂开展教学,帮助学生开阔视野,提升学生跨...
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