换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 676
- 5
- 1
- 1
- 41
- 20
- 18
- 11
- 8
- 55
- 37
- 37
- 33
- 31
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 桂平 胡雪芬 等 《科教文汇》 2023年10期 121-124页
【摘要】 文章通过对职业院校开展跨专业线上课程思政案例进行研究,建立了跨专业跨课程开展线上课程思政的教学体系,实现了知识教育与价值观教育的同步发展,取得了良好的育人成效.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郜艳晖 杨翌 等 《基础医学教育》 2022年24卷12期 943-947页
【摘要】 该教学研究以科研文献评阅为联动点,将公共卫生与预防医学专业研究生的流行病学、卫生统计学和论文评阅三门课程有机联动,探索以培养研究生综合能力为教学目标的教学模式,提升研究生科研选题、流行病学设计、统计学分析、论文撰写等整体科研水平,培养学生严...
【关键词】 跨课程群联动教学；教学改革；公共卫生与预防医学专业；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴霞 巴寅颖 等 《继续医学教育》 2017年31卷1期 37-38页
【摘要】 利用BB平台作为辅助教学手段，构建中药学专业的《中药化学》网络课程。阐述BB平台辅助中药化学网络课程的建设和实践，实现跨课程学习模式，促进与中药化学相关课程的学习，提高学生自主性学习的兴趣和学习效果。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘丽敏 张强 等 《医药前沿》 2016年6卷36期 93-94页
【摘要】 中药学专业是实践性较强的专业,通过整合中药鉴定技术、中药炮制技术、中药化学技术、中药制剂技术、中药制剂分析技术等课程的实践教学单元,开发跨课程的中药学综合性实训项目,提高高职高专中药学专业学生的综合职业素质和岗位技能,为培养高素质技能型中药...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹珊 詹向红 等 《中国高等医学教育》 2015年10期 75-76页
【摘要】 基于中医基础类课程间理论同源、内容相连、层次递进的特点,打造跨课程的中医基石学科教学团队,通过明确建设思路与目标,多措并举地探索科学有效的建设方案和模式,发挥学科间课程互动、师资互助、能力互补的协同作用,对于加强课程建设、推进中医基石学科发...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡晓霞 《运城学院学报》 2011年4期 93-95页
【摘要】 针对药学生的跨课程英语教学是基于建构主义理论,以计算机网络为平台,按照英语教学和跨课程教学理论而设计的一门课程,两年的教学实验表明：该课程的设计有助于培养学生的专业意识,有利于药学生接触药学科技前沿信息,也有利于建设良好的课堂学习氛围。通过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚绮婷 张芷昕 《生物学教学》 2025年50卷5期 77-80页PKU
【摘要】 生物学是自然科学中的一门基础学科,义务教育生物学课程注重探究和实践.本文以拓展型课程的开发为基础,融入生物学学科核心素养,结合我校学生特点,探索跨学科主题学习设计.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 夏雪娟 刘阳泰 等 《工业微生物》 2025年55卷2期 234-239页ISTICCA
【摘要】 在开展健康中国行动(2019-2030年)的时代背景下,食品工业作为大健康产业的重要组成部分,迎来了诸多机遇."食品工艺学"作为食品科学与工程专业的一门主干课程,专注于研究食品加工过程和方法,需密切响应大健康理念.对此,文章旨在探讨"食品工...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏楚忠 邓灵慧 等 《医学新知》 2025年35卷4期 483-490页ISTICCA
【摘要】 随着医学教育改革的不断推进,以及社会对医学人才多元化需求的提升,跨学科整合逐渐成为项目制课程设计的重要内容.基于此,本团队在四川大学开展了"新污染物、碳中和与健康老龄化"的跨学科项目制课程.该课程结合了环境科学、临床医学和公共卫生等多个学科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨飞 涂生芬 等 《继续医学教育》 2025年39卷4期 131-134页
【摘要】 随着信息技术的迅速发展和医学知识的不断更新,医学教育也面临着全新的挑战和机遇,需要与时俱进.为了培养更优秀的医学人才,医学院校需要不断完善和更新医学课程,以适应当代医疗需求和科技进步的步伐.数字化整合课程建设作为课程体系革新的重要手段,正逐...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
