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【中文期刊】 董建鑫 李振涛 等 《中国医药导报》 2025年22卷2期 95-98页ISTICCA
【摘要】 目的 探索量化指标指导下建设医学影像信息学题库并自动进行组卷的方法,实现过程性考核与终结性考核的有机结合.方法 选取2022年5月至2024年7月于首都医科大学学习医学影像信息学课程的2019级30名医学影像技术专业本科生为研究对象,排除特...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李崇奇 肖曼 《基础医学教育》 2024年26卷2期 164-168页
【摘要】 文章通过探讨新型教学模式中存在的问题,认为当前高等学校开放式在线考试系统建设迫在眉睫,并提出了开放式在线考试系统建设的九大原则,然后从题型选择、录入方式、格式、题量、内容、思政等六个方面讨论了开放式在线考试系统建设的方法,并且在五年的课堂教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵萌萌 火艳丽 等 《微生物学杂志》 2022年42卷3期 120-128页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为进一步拓展硕士研究生课程教学内容,丰富教学手段,在促进教学效果提升的同时,使学生多方面的能力得到加强,应用"三阶段教学法"对工业微生物学课程教学进行改革.通过第一阶段理论知识的巩固与学习,使学生的知识基础得到加强,促进自主学习能力、总结提...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田荆华 薛爱芹 等 《菏泽医学专科学校学报》 2023年35卷3期 82-84,88页
【摘要】 课程考核是医学院校评价学生知识水平的重要手段,是检测教师教学效果和学生学习效果的重要指标,也是影响人才培养质量的关键因素 [1].长期以来,人体解剖学课程多采取期末考核为主的"一卷定成绩"的评价方式,很难反映学生的真实学习水平,学生学习动力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张彦兵 叶翠芳 等 《畜牧兽医科技信息》 2023年4期 6-8页
【摘要】 兽医外科手术学综合实验是动物医学专业必修课,也是一门实践性和应用性较强的专业课程.过程性考核具有考核内容全面、考核方式灵活、学习效果反馈及时等特点,已经逐步得到越来越多的认可和采用.在兽医外科手术学综合实验教学过程中采用过程性考核,对学生的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孟海伟 吴凤霞 等 《基础医学教育》 2021年23卷12期 873-875页
【摘要】 在当今国际留学生趋同化教育管理要求的指导下,改革留学生教学模式,提高留学生培养质量是其重要任务.文章在留学生神经解剖学教学过程中,加强实验教学,采用PBL、翻转课堂、小组讨论及增加平时测验频次等多元化教学模式,强化过程性学习和考核,调动了留...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谷益安 黄巍巍 等 《微生物学通报》 2024年51卷4期 1079-1087页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 根据国家一流本科专业人才培养目标,针对传统食品微生物学实验教学中存在的教学内容缺乏探究性实验、教学方式忽略学生主体地位、缺乏过程性考核体系等问题,引入了基础技能学习与探究性实验相结合的3个模块共8个单元的教学内容,"线上+线下"混合式教学方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑侠海 邓剑峰 等 《中医教育》 2025年44卷3期 96-100页
【摘要】 农村订单定向医学生培养是深化医改、加强紧密型县域医疗卫生共同体建设和全科医生队伍建设的重大举措,也是实现"健康中国"战略的重要内容,研究适当的考核评价体系以提高人才培养质量是目前亟须解决的重点工作内容.多元化考核评价能有效解决传统终结性评价...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 侯朝凤 宋凤麟 等 《山西医药杂志》 2024年53卷17期 1346-1349页ISTICCA
【摘要】 目的 探索形成性评价和全过程考核相结合的多元化考核模式在内科实践教学中的应用.方法 选取临床医学本科学生72例,分别在我院心血管内科、内分泌科、肾内科实习,时间为2022年7月至2024年1月,选取任职时间在3年以上的年资较高的主治医师、副...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄旭 张文慧 《基础医学教育》 2024年26卷7期 541-544页
【摘要】 科学有效的课程考核是教学改革的重要方面.循环系统整合课程通过探索和实践,目前确立了以OBE理念为指导,以Mini案例分析和思维导图为基础的多元化过程性考核和终结性考核有机结合的模式.通过该考核模式,学生对基础知识的掌握能力明显提升.学生调查...
- 概要：
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