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【中文期刊】 万从碧 《当代职业教育》 2015年11期 35-36,13页
【摘要】 为制定并实施合理的课程成绩评定方案，本研究在2013、2014年两次高职护理专业社会医学课程教学中进行了课程成绩评定方案改革，考核包括过程性考核和结果性考核，考核形式多元化，特别加大了过程性考核的比重。采用了实践、对比、访谈、问卷调查等研究...
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【中文期刊】 张茂 王艳艳 等 《中国优生与遗传杂志》 2024年32卷1期 205-207页ISTIC
【摘要】 医学遗传学的终结性评价包括过程性考核和期末考试,过程性考核的实施有助于及时掌握学生的学习情况、进行针对性的课后辅导,进而提高医学遗传学的课堂授课质量.作为考试课程,医学遗传学过程性考核成绩与期末考试成绩分别占比30％与70％.其中,过程性考...
- 概要：
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【中文期刊】 热米娜·买买提江 张眉 等 《农垦医学》 2025年47卷1期 89-92页
【摘要】 目的:探讨"互联网+"背景下过程性考核在《卫生统计学》课程中的应用效果.方法:将新疆地区某高校医学院2019级预防医学专业95名学生设为实验组,采用过程性考核形式.以2018级预防医学专业的62名学生设为对照组,采用传统的终结性考核方式.对...
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【中文期刊】 兰苹 陈娴 等 《卫生职业教育》 2025年43卷1期 149-154页
【摘要】 目的 探究集束化管理联合过程导向型教学法在手术室规培护士教学中的应用效果.方法 采用便利抽样法选取117 名手术室规培护士为研究对象,对照组采用传统教学法,观察组采用集束化管理联合过程导向型教学法.结果 观察组出科考核成绩、综合素质测评得分...
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【中文期刊】 李娅 王文岚 等 《心脏杂志》 2024年36卷3期 313-317页ISTICCA
【摘要】 目的 研究SPOC+翻转课堂混合教学模式在飞行人员盐敏感性高血压营养防护实践课的应用并评价其应用效果.方法 研究对象为 2019级五年制航空航天医学专业本科学员,根据不同的教学模式将学员随机分为SPOC+翻转课堂组和传统教学组.比较两组学生...
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【中文期刊】 王冉 王林 等 《卫生职业教育》 2024年42卷5期 86-90页
【摘要】 目的 探讨BOPPPS教学模式对手术室实习护生自主学习能力、批判性思维能力的影响及对手术室临床实习环境的评价.方法 试验组采用BOPPPS教学模式,将教学过程分为导言、目标、前测、参与式学习、后测及总结6个环节;对照组采用传统教学模式.教学...
【关键词】 BOPPPS教学模式；手术室；护生；
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【中文期刊】 陈舒萍 金斌强 《中国高等医学教育》 2024年4期 96-97页
【摘要】 目的:探讨基于工作过程的抛锚式教学在手术室护理带教中的应用效果.方法:选取本院手术室实习的护生165名,随机分为对照组83名和试验组82名,分别应用传统教学和基于工作过程的抛锚式教学,评价两组带教效果.结果:试验组的出科考核成绩、判性思维能...
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【中文期刊】 解娜 王姗 等 《继续医学教育》 2024年38卷2期 45-48页
【摘要】 目的 探讨基于云班课平台的线上线下混合式教学模式在口腔组织病理学实验教学中的应用效果.方法 在2021 年 3 月至 2022 年 7 月开展研究,以 2019 级口腔医学本科班作为试验组,采用基于云班课的线上线下混合式教学模式;以 201...
【关键词】 云班课；口腔组织病理学；线上线下混合式教学模式；
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【中文期刊】 邬君芳 《医学理论与实践》 2024年37卷5期 891-893,896页
【摘要】 目的:探究基于过程性评价的妇产科护理教学方法的改革和实施效果.方法:选取 2020 年 1 月—2021 年 12月我校7 个护理专业班学生作为观察对象,其中4 个护理专业班级采用基于过程性评价方法的妇产科护理教学(观察组),3 个护理专业...
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【中文期刊】 刘雨舒 王栋 等 《中国医刊》 2023年58卷11期 1271-1273页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨混合式教学联合5E教学模式在全科住院医师规范化培训(以下简称"住培")中的应用价值.方法 选取哈尔滨医科大学附属第一医院、牡丹江医学院附属红旗医院2020年11月1日至2022年3月30日接收的全科住培学员16名作为对照组,另在2...
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