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【中文期刊】 戴栖 武庆昌 等 《中国康复理论与实践》 2024年30卷8期 903-913页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 基于世界卫生组织(WHO)《国际功能、残疾和健康分类》(ICF)全面分析注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的功能特点,并构建功能导向的个别化运动康复方案.方法 运用《国际疾病分类第十一次修订本》(ICD-11)和ICF,对ADHD儿童的...
【关键词】 注意缺陷多动障碍;运动康复;国际功能、残疾和健康分类;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 周静一 何莉 等 《中国心理卫生杂志》 2024年38卷12期 1058-1065页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探讨单次运动对ADHD患者执行功能的作用,为ADHD的运动干预提供理论依据.方法:检索PubMed、Web of Science、Cochrane Library、Embase、中国知网、万方等数据平台中截至2023年4月21日发表的...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 李良 黄孜耘 等 《中国运动医学杂志》 2024年43卷12期 1011-1020页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 本文基于执行功能(executive function,EF)研究视角,旨在归纳整理运动干预提升注意缺陷多动障碍儿童(attention deficit/hyperactivity disorder,ADHD)学业成绩的作用机制.结论:1)...
【关键词】 注意缺陷多动障碍儿童;执行功能;学业成绩;
- 概要:
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【中文期刊】 李诗怡 《运动与健康》 2024年3卷4期 61-64页
【摘要】 大量研究表明,注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童在执行功能方面存在显著缺陷,这会影响他们的学习、社交和生活质量.近年来,运动干预在ADHD儿童的治疗中逐渐受到关注.多项研究表明,运动干预能够显著提高ADHD儿童的执行功能水平.鉴于改善ADHD...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 黄肇华 邵萍 等 《中国当代医药》 2024年31卷26期 56-59页CA
【摘要】 目的 探讨家庭辅助训练联合分阶综合运动干预在注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿中的应用价值.方法 选取2021年1月至2023年2月九江市妇幼保健院收治的80例ADHD患儿作为研究对象,根据随机数字表法分为观察组(40例)和对照组(40例)....
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 黄肇华 邵萍 等 《现代诊断与治疗》 2024年35卷20期 3131-3133页CA
【摘要】 目的 探讨在儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)中采取家庭辅助训练联合分阶综合运动干预的作用.方法 选取2022年1月至2024年1月本院收治的ADHD患儿80例,按随机数字表法分为对照组和观察组各40例.对照组给予分阶综合运动干预,观察组采用...
【关键词】 儿童注意缺陷多动障碍;家庭辅助训练;分阶综合运动干预;
- 概要:
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【中文期刊】 崔雪莲 张瑜 等 《重庆医学》 2023年52卷20期 3120-3125,3132页MEDLINEISTICCA
【摘要】 目的 探索学龄期注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童执行功能与运动协调功能和平衡功能之间的相关性,为临床干预提供思路.方法 纳入2020年1月至2021年8月该院儿童心理门诊确诊的ADHD学龄儿童46例(ADHD组),另招募45名年龄、性别匹配...
- 概要:
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【中文期刊】 陈小明 梁冠军 等 《中国康复理论与实践》 2022年28卷6期 704-709页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 观察有氧运动对注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童核心症状和执行功能的影响.方法 2020年6月至2021年12月,独墅湖医院门诊ADHD患儿64例,随机分为对照组(n=32)和观察组(n=32).对照组静坐观看动画片20 min,观察组...
- 概要:
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- 结论:
【中文期刊】 任园春 宋以玲 等 《中国心理卫生杂志》 2022年36卷3期 217-223页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探讨运动对ADHD儿童抑制功能的影响.方法:检索Pubmed、Web of Science、the-Cochrane Library、EMbase建库至2021年5月有关运动对ADHD儿童抑制功能影响的文献,采用Reviewer Ma...
- 概要:
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- 结论:
【中文期刊】 王介霞 张静 等 《反射疗法与康复医学》 2023年4卷10期 176-179页
【摘要】 目的 探究沙盘游戏联合定向运动练习对学龄期注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿注意力及认知功能的影响.方法 选取 2021 年9 月—2022 年 11 月滕州市工人医院收治的 80 例学龄期ADHD患儿为研究对象,按照随机数字表法分为两组,每...
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