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【中文期刊】 游茂林 袁诗婧 《心理学探新》 2025年45卷1期 27-37页
【摘要】 如何提高动作技能习得效率是动作学习与控制(Motor Learning and Control)领域的重点课题.已有研究肯定了触觉学习的有益性,但干预方案缺乏稳定性或练习内容简单,为此研制了一种新型体育器材来创建有效的触觉学习条件,然后开展...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张娜 魏运展 等 《中国运动医学杂志》 2024年43卷12期 939-947页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:探究不同刺激模式的经颅直流电刺激(transcranial direct current stimulation,tDCS)干预初级运动皮层(primary motor cortex,M1)对篮球运动员运动疲劳后运动技能习得的影响.方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王军 王明 《科技信息》 2008年30期 526,517页
【摘要】 内隐学习是人类学习的一种方式,内隐学习具有直觉性和自动性、抽象性和迁移性、耐久性和抗干扰性,而且还具有积累效应.内隐学习的这些特性在运动技能的学习过程中具有无可比拟的优势.内隐学习理论启示我们在运动技能教学中应为内隐学习创造更多的条件,使得...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘璐 李庆雯 等 《中国康复医学杂志》 2014年29卷2期 184-188页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 强制性诱导运动疗法(constraint-induced movement therapy,CIMT)是近年来新兴的一种发展较快的康复疗法其理论基础源于动物实验,即“习得性废用”及与之相应的“塑形”技术.19世纪60年代,Taub等[1]通...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯大彪 王云鹏 《唐山师范学院学报》 2009年31卷6期 123-126页
【摘要】 内隐学习是指无意识地获得刺激环境中复杂结构和规则的学习方式,具有自动性、抽象性、理解性和抗干扰性,它适用于语言习得、运动技能的掌握、社会态度的形成、道德教育和艺术才能的培养等结构不良的学习领域.内隐学习突破了外显学习的研究范式,对学习理论的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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