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【中文期刊】 兰雪花 《中国医学伦理学》 2018年31卷12期 1587-1591页ISTICPKU
【摘要】 当前思政课对医学生的责任伦理教育仍显不足,加之一些社会观念的影响,部分医学生表现出社会责任意识不坚定、未来责任认知不足、社会责任意识淡薄、生命责任意识淡漠等不良现象.中国近现代史纲要课蕴含的不忘初心、锲而不舍、牺牲奉献、革故鼎新的思想内核与...
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- 方法：
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【中文期刊】 赵海滨 《浙江中医药大学学报》 2013年37卷1期 87-90页ISTIC
【摘要】 [目的]采用问题教学法是为了更好地提升思想政治教育的实效性,培养具有创新意识、创新能力的中医药高等人才.[方法]采用问题教学法要明确教师和学生在问题教学法中的角色和位置,学生是主体,教师是主导；要将“题教学法”、“中医院校”和“‘纲要'课程...
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【中文期刊】 尹艳辉 《课程教育研究》 2016年12期 116-117页
【摘要】 "中国近现代史纲要"是高校思想政治理论四大主干课之一,此课程并非纯粹的历史课,还担负思想政治教育的任务,其重要性不言而喻.然而,"纲要"在授课过程中存在严重的教师教学模式僵化与学生学习疲软的现象."纲要"教学专题化,可以更好地激活教学实效性...
- 概要：
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【中文期刊】 左伟尘 《吉林省教育学院学报（上旬）》 2016年32卷7期 111-113页
【摘要】 "中国近现代史纲要"课Sandwich教学法融合了教师讲授、学生参与、问题引导、师生互动等教学形式,依照七个基本流程,始终以问题作为贯穿教学过程的主线,突显了学生学习的主体性,提高了课堂教学的实效性.
【关键词】 中国近现代史纲要；Sandwich教学法；
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【中文期刊】 贾婀娜 于嘉安 《文教资料》 2016年2期 144-145页
【摘要】 地方历史文化资源对于强化思想政治理论课,特别是“中国近现代史纲要”课的实际效果具有重要作用.在高校思想政治理论课的教学过程中,应深入挖掘高校所在地历史文化资源的价值,理论联系实际,不断提高高校思想政治理论课的实效性.
【关键词】 历史文化；珠海；《中国近现代史纲要》；
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【中文期刊】 左伟尘 《大学教育》 2016年5期 36-38页
【摘要】 Sandwich教学法体现了以学生为主体、教师为主导的“双主体"教育理念,教师导入问题、学生分组讨论问题、教师总结提升、学生再次讨论分析新问题,这种基本教学过程也体现了“学习—实践—学习”的人才能力培养理念.在纲要课教学中,各章节根据分组需...
【关键词】 Sandwich教学法；中国近现代史纲要；教学效果；
- 概要：
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【中文期刊】 杨若飞 《教育观察（上半月）》 2016年5卷7期 85-86页
【摘要】 随着近些年来新课改的大力发展，历史课程的教育方式也在发生着相应的改变，将地方历史资源融入中国近现代史纲要教学逐渐成为一种新的教育常态。可将贵州地方史资源融入中国近现代史纲要的教学，具体途径如下：以历史背景为依据，指导学生演绎历史情景剧；以历...
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【中文期刊】 钟声 姜淑兰 《教师教育论坛》 2016年1期 79-84页
【摘要】 “中国近现代史纲要”(以下简称“纲要”)课程在教学中，与其他政治理论课一样，处境极为尴尬。学生不重视，课堂气氛沉闷，教师积极性受挫，整个课堂教学陷入恶性循环。我们该如何走出这种困境？学界、教育界在教学方法、教学手段、教学模式上不断探索、创新...
- 概要：
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【中文期刊】 龚雪敏 《兰州教育学院学报》 2016年32卷7期 118-119页
【摘要】 近年来,微视频在国内成为辅助教学的一种手段,且受到教育工作者的广泛关注.“中国近现代史纲要”是一门大学生必修的思想政治理论课,由于该课程承担着重大的历史使命,因此,注重教学方式、方法及手段的创新是任课教师的职责.本研究主要从微视频的特点、教...
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【中文期刊】 刘丽平 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2016年13卷7期 195-197页
【摘要】 思想政治理论课是加强高校宣传思想工作、对大学生进行社会主义核心价值观的主渠道和主阵地。在新形势下，医学院校应通过课程改革提升思想政治理论课教学效果，培养具有良好医德医风的医务工作者。思想政治理论课课程改革可从以下四个方面进行：丰富课堂形式；...
【关键词】 课程改革；医学院校；《中国近现代史纲要》；
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