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【中文期刊】 王娟 张思平 《中国病案》 2023年24卷5期 93-95页ISTIC
【摘要】 目的 探索基于SIOP教学模式的课程体系在皮肤病学实践教学中的应用,为提高教学质量提供参考依据.方法 选取某院临床医学专业60名实习生为研究对象,随机分为实验组和对照组各30名学生,于2020年3月1日-2021年11月30日 分批进行皮肤...
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【中文期刊】 袁敦禄 杨晴 等 《继续医学教育》 2024年38卷1期 29-32页
【摘要】 随着医学教育改革深入进展,传统的内科学课程考核方式已不能满足当前医学人才培养的需求.目前内科学课程考核模式存在考核内容与学习成果联系不紧密,考核模式相对单一的困境.为克服以上短板,文章设计基于成果导向教育(outcomes-based ed...
- 概要：
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【中文期刊】 汪英男 薛程辉 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷13期 147-150页
【摘要】 目的 探讨迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)在大学生临床技能竞赛培训教学中的应用效果.方法 选取 2021 年 1 月-2022年 6 月在乌兰察布市中心医院临床医学院的...
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【中文期刊】 陆天泽 谢红 《检验医学与临床》 2015年5期 716-717,720页ISTICCA
【摘要】 通过教学方法的改革，将迷你临床演练评估（M ini‐C EX ）教学方法应用于《医患沟通学》的教学中，提高学生的学习积极性与参与度，快速提高学生临床所需的沟通技能，培养学生的医患沟通能力。并设计调查问卷，总结学生的反馈意见，实现以教促学、教...
- 概要：
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【中文期刊】 朱余友 王娟 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷1期 47-51页ISTIC
【摘要】 目的 探索基于BOPPPS教学模型的微课体系在神经病学实践教学中的应用.方法 选取安徽医科大学2013级五年制临床医学专业60名实习生为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,每组30名学生,实验组采取基于BOPPPS教学模型的微课教学方法,...
【关键词】 BOPPPS教学模型；微课；迷你临床评估训练；
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【中文期刊】 王娟 张思平 《中华医学教育杂志》 2016年36卷3期 429-432页ISTIC
【摘要】 目的 评价情景模拟联合迷你临床评估训练教学方法在皮肤病学门诊实践教学中的应用效果.方法 选取安徽医科大学2010级和201 1级临床医学专业60名本科学生为研究对象,将其分为实验组和对照组,每组30名学生,实验组采取情景模拟联合迷你临床评估...
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【中文期刊】 胡家昌 张鼎 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷7期 706-708页ISTIC
【摘要】 目的 探索危重病教学中以病例为基础的学习(Case-based learning,CBL)评估方法.方法 将53名2010年至2012年在我院实习的上海交通大学医学院临床医学系本科学生分为传统教学组和CBL教学组,CBL教学组采用传统教学结...
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【会议论文】施慧芬 中医药高等教育学会临床教育研究会第十四次学术研讨会暨第九届二次理事会议 2015年
【摘要】 现代社会,随着生物技术以及医学研究的进步,神经科学作为生命科学一个主要的分支越来越引起重视.但是神经内科基础知识,内容多、范围广.临床神经病学是建立在神经解剖学、神经生理学、神经病理学、神经生物化学等基础学科之上的临床专门学科,教学内容多、...
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【中文期刊】 胡志伟 王艳 《中国继续医学教育》 2022年14卷11期 55-58页
【摘要】 目的 探索CBL、PBL联合SP教学模式在肾内科实习带教中的应用价值.方法 选取中国科学技术大学附属第一医院安徽省立医院肾脏内科2019年3月—2020年10月期间实习的临床医学专业本科生120名为研究对象,采取随机数表法将其随机分为试验组...
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【中文期刊】 谢露萍 郑妙芬 等 《中国高等医学教育》 2024年9期 141-143页
【摘要】 目的:探究标准化病人结合情景模拟教学的培训对护理实习生护理临床思维能力的影响.方法:本研究为非同期类试验性研究,采用便利抽样法选取2019年6月至2020年2月浙江大学医学院附属第一医院消化内科的38名本科护理实习生为对照组,实施传统教学模...
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