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【中文期刊】 刘奇洋 《生物学教学》 2024年49卷1期 19-21页PKU
【摘要】 以"人类遗传病是可以检测和预防的"一课教学为例,根据学习目标运用逆向教学设计思路制定表现性评价任务,而后根据教学活动制定评价要点,最后根据评价对象设计评价量表进行反馈.通过这三个持续性评价的实践策略,促进"情境—问题—活动—评价"一体化学习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 奚菲 《生物学通报》 2024年59卷11期 65-68页ISTICCA
【摘要】 以探究大蒜原汁的抑菌作用及对细菌的选择作用为例,应用UbD逆向教学设计及项目式学习的理念和方法,在诠释高中生物学课程标准的基础上,确定学习目标,设计"教-学-评"一体化方案,指导学生基于真实问题情境提出问题,开展大蒜原汁对大肠杆菌、金黄色葡...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐小茹 高琳 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷18期 46-49页
【摘要】 逆向教学设计是相对于传统以教材和设计过程为中心的顺向教学设计而言的,面向目标的教学设计.文章以现代教学设计为背景,通过梳理逆向教学设计的发展,从逆向教学设计的内涵和特征出发,结合针灸治疗学教学设计,阐述逆向教学设计在当下教育改革背景下的作用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 叶青 《中学生物教学》 2024年9期 14-17页
【摘要】 基于UbD模式逆向教学设计理念,以"如何设计一个具备物质运输能力的人工未来细胞"为例,在大概念指引下打破教学内容章节上的壁垒实施三段式教学,围绕单元主题提出核心问题及课时情境问题,以评价优先展开逆向设计单元教学新模式课例实践,培养学生真实性...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈莉莉 欧阳思洁 等 《中学生物学》 2022年38卷5期 25-27,77页
【摘要】 围绕逆向教学设计理论设计模板和教案,与一线教师合作将其应用于初中生物教学.以"生态系统的组成成分"为例,呈现模板修改与教学设计过程,并根据实践探索过程中的师生反馈,分析总结逆向教学设计在课堂实际应用中的关键要素,从而提升教学质量和学生体验.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张挺 王小飞 《浙江医学教育》 2022年21卷3期 140-143页
【摘要】 医学导论是一门为医学生开设的专业基础课程,以帮助其在较短时间内形成对专业内涵的客观认知、建立正确的知识体系.为了更好地发挥课程育人功能,突出其在高质量医学人才培养中的贡献度,本文基于理解为先的逆向教学设计模式(understanding b...
【关键词】 理解为先的逆向教学设计模式；医学导论；课程设计；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李鹏红 林意如 《中学生物学》 2025年41卷1期 73-75,78页
【摘要】 本文基于新课程改革的背景,探索UbD模式在初中生物学教学中的应用.UbD模式的教学设计理念旨在打破常规思维设计模式,促进教师实现"为理解而教",从而使学生获得持久性的理解,有利于学生核心素养的培养.本文以"传染病及其预防"一节内容为例,从确...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李思杰 石琳娜 等 《生物学教学》 2024年49卷11期 27-30页PKU
【摘要】 以"微生物的应用"一节为例,运用UbD理念,按照"明确预期学习结果、确定合适的评估证据、设计学习体验和教学活动"3 个步骤展开教学,体现了"教—学—评"一致性.
【关键词】 UbD逆向教学设计理论；实验教学；微生物；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 庞素微 陈兴胜 《生物学通报》 2024年59卷3期 58-61页ISTICCA
【摘要】 "understanding by design(UbD)"指的是理解为先的教学设计.UbD通过"明确预期的学习效果""确定恰当的评估方法""规划学习活动,实施教学过程"3个环节逆向设计来达成教学目标.本文是应用逆向思维设计的"基因的表达与...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 秦琴 师建梅 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷5期 23-26页
【摘要】 "十四五"时期"建设高质量教育体系"特别强调要"提高高等教育质量".提高本科教学质量,设计要先于教学方法和技巧.逆向教学设计(UbD)是美国教学改革中涌现出的高效课程设计框架,被美国各阶段教育所广泛使用.但目前在我国大学中重视程度尚不足,高...
- 概要：
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