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【中文期刊】 路璐 王皓珏 等 《中国医药导报》 2021年18卷28期 91-94页ISTICCA
【摘要】 作为通用学术英语技能,口头演讲能力是本科阶段学术英语课程培养目标之一.本研究针对海军军医大学医学本科生口头演讲存在的问题,在医学英语教学实践中探索提升医学生英语口头演讲能力的途径.在本科二年级学生的教学过程中,教师通过借鉴TED演讲模式和策...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 任艳芳 曹红 《南昌师范学院学报》 2021年42卷6期 118-120页
【摘要】 基于国家外语能力要求的背景,探讨目前形势下既满足国家需求、社会需求又满足个人需求的大学英语改革方向,尤其是GE教师向ESP教师的转型,分别从时代背景、学科需求、GE教师向ESP教师转型需具备的素质、专业培训、教学方法的转换等方面展开探讨研究...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李洁阳 付婷 等 《海外英语（下）》 2020年4期 133-135,149页
【摘要】 需求分析是英语课程设置的重要依据.研究通过对188名非英语专业学生的问卷调查,分析了学生对大学英语课程和学术英语的需求情况,发现学生对学术英语的需求不强烈,而对通用英语存在强烈的需求,建议大学英语教学改革以通用英语为主导,培养学生基本语言技...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑家顺 宋礼慧 等 《广东石油化工学院学报》 2020年30卷5期 91-94页
【摘要】 通用学术英语体现了语言的工具性特征,是实现我国高等教育培养国际化人才目标的重要组成部分.作为实现这一目标的内容载体,通用学术英语教材在编写的过程中,应遵循规范性、合作性、需求性、开放性和过渡性等原则.同时,对通用学术英语教材中读写、听说、注...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周鸿雁 李成华 《文教资料》 2019年1期 227-228,211页
【摘要】 在经济全球化和高等教育国际化背景下,学术英语教学日益受到重视.高校从通用英语教学向学术英语教学转型过程中会不可避免地遇到困难和挑战.本文对课程目标的缺失、课程体系的复杂性、教材的匮乏及师资力量薄弱等四个方面进行了剖析,并就如何应对问题,有效...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程宏 《疯狂英语（理论版）》 2018年2期 203-204页
【摘要】 随着应用型高校的不断普及,职业英语的需求日益增长,职业英语的教学渗透到高校各专业领域.大学公共英语,即通用性英语教学对职业英语学习奠定基础.然而,在现实中,通用性英语和职业英语教学远不能满足学生学术学习的能力需求.学术英语教学不仅是针对语言...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 徐立群 高梦 《中医教育》 2017年36卷6期 12-15页
【摘要】 通过问卷调查和访谈,了解南京中医药大学在校生和毕业生对大学英语的需求.发现在校生和毕业生均对通用英语显示出较强需求,但工具型动机表现明显;在校生通用学术英语需求较低,毕业生的需求相对较高,被调查者认为学术能力最好通过专用学术英语培养;专用学...
- 概要：
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【中文期刊】 陆萍 《药学教育》 2017年33卷6期 56-59页
【摘要】 在即将颁布的《大学英语教学指南》中,把专门用途英语明确作为大学英语课程体系三大块中的一块,可以看出这门课程的重要性.关于开设ESP课程的一些问题,美国《现代语言期刊》2012年出版一期关于专用外语(LSP)的专刊,其中有很多内容值得借鉴.该...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 施卫萍 《新课程研究（中旬-单）》 2017年4期 104-105页
【摘要】 进入经济全球化和高等教育国际化时代,培养非英语专业学生的学术英语应用能力尤为重要.本文对体裁概念、体裁分析进行理论探讨,探索体裁教学法在通用学术英语教学中的可行性.通过分析教学案例,指出教师运用体裁教学方法,以期帮助学生了解体裁的社会功能和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 施卫萍 《中医教育》 2015年3期 12-15,51页
【摘要】 分析了内容教学法CBI和任务教学法TBLT的含义、理论基础，CBI教学模式的特征和TBLT教学步骤和任务类型。以上海中医药大学学术英语教学改革中实际教学为案例，探讨将两种教学方法综合运用于通用学术英语EGAP课堂教学中的有效途径。
【关键词】 通用学术英语(EGAP)教学；内容教学法(CBI)；任务型教学法(TBLT)；
- 概要：
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