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【中文期刊】 彭涛 邹川  等 《中国全科医学》 2025年28卷1期 71-76页 ISTICPKUCA

【摘要】 背景 医患沟通技能是全科医生的核心岗位胜任力之一,高水平的医患沟通能力是创建和谐医患关系的基石,有助于提高患者就医获得感和满意度.而我国全科医生沟通能力普遍偏低,有待探索出一种适应我国国情、满足我国全科医生沟通需求的医患沟通培训模式来提高其...

【关键词】 全科医学； 全科医师； 规范化培训；

【中文期刊】 石佳琪 肖煜吟  等 《中国医院管理》 2025年45卷2期 82-86页 ISTICPKU

【摘要】 目的 评价专科医师规范化培训医师10个维度的人际沟通能力与对不同人群时的沟通差异,分析现存的问题与解决方案.方法 采用人际沟通能力量表简版(Interpersonal Communication Competence Scale Short...

【关键词】 人际沟通能力； 专科医师； 规范化培训；

【中文期刊】 孔庆聪 唐文洁  等 《临床医学研究与实践》 2025年10卷9期 175-178页

【摘要】 随着医学影像技术的快速发展,放射科医生在住院医师规范化培训(住培)阶段需要掌握扎实的理论基础、具备基本的影像解读能力,并能够快速适应新技术.传统的放射科教学模式面临资源分配不均、实践机会有限等挑战,限制了教学效果和质量的提升.本文探讨多元化...

【关键词】 影像存档与通信系统； 人工智能； 放射科；

【中文期刊】 贺志宽 单照  等 《医学信息》 2025年38卷6期 118-122页

【摘要】 目的 构建普通外科专科医师规范化培训中置信职业行为(EPAs)评价指标体系.方法 通过文献分析和小组讨论设计专家咨询问卷,于 2022 年 8 月-9 月采用德尔菲法对 25 名普通外科领域专家进行两轮专家咨询.结果 专家咨询问卷回收率均为...

【关键词】 胜任力导向； 置信职业行为； 专科医师规范化培训；

【中文期刊】 林文霖 谢雪茹  《中国继续医学教育》 2025年17卷2期 118-122页

【摘要】 目的 探讨基于腹腔镜综合教学模式在大外科医师规范化培训中的应用效果.方法 选取 2018 年 9 月—2023 年 7 月于莆田学院附属莆田市第一医院大外科接受住院医师规范化培训的外科专业住培学员 47 名为研究对象.以住培学员个人意愿为基...

【关键词】 住院医师规范化培训； 腹腔镜； 临床教学；

【中文期刊】 杜嵩 汤小燕  等 《医学理论与实践》 2025年38卷4期 706-708页

【摘要】 目的:通过分析湖北省全科住院医师规范化培训结业临床实践能力考核医患沟通结果,并提出针对性建议.方法:回顾性收集2023 年5 月7-8 日参加湖北省全科专业住院医师规范化培训结业临床实践能力考核的356 名全科住院医师的医患沟通考核成绩,计...

【关键词】 全科医学； 医患沟通； 住院医师规范化培训；

【中文期刊】 任翊华 司兆明  等 《浙江医学教育》 2025年24卷2期 77-82页

【摘要】 目的 评价混合式教学模式和基于问题学习(problem-based learning,PBL)教学方法在普通外科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选取 2018 年 1 月—2020 年 1 月在佳木斯大学附属第一医院普通外科进行住院医...

【关键词】 混合式教学； 基于问题学习； 住院医师规范化培训；

【中文期刊】 曾楠 李烁  等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷3期 220-224页

【摘要】 目的 探索将CBL教学法和SEGUE Framework联合应用在耳鼻咽喉科进行住院医师规范化培训(简称住培)的住院医师医患沟通技巧中的可行性和有效性.方法 回顾性分析 120 位住院医师在使用CBL联合SEGUE Framework教学法...

【关键词】 案例教学法； 医患沟通技能量表； 耳鼻咽喉科；

【中文期刊】 段小军 侯天勇  等 《中国继续医学教育》 2025年17卷5期 165-169页

【摘要】 在现代医学中,骨科临床患者的数量多,其亚专业种类分得较细,对从业人员的能力要求较高,往往需要其具备丰富的解剖知识和大量的操作训练经验.而传统的课堂教学模式在骨科专项培训和继续教育中存在明显不足,故需要探索新的教育培训模式.文章对 3D打印技...

【关键词】 3D打印； 骨科； 医学教育；

【中文期刊】 朱颖菲 张聿炜  等 《中国全科医学》 2024年27卷7期 794-800页 ISTICPKUCA

【摘要】 背景 全病程管理是指"以患者为中心"的照护模式,贯穿患者的全病程整体服务体系,旨在提高患者就医满意度,改善就医体验,更好地实施疾病全程管理.全病程管理模式已在多个医学领域如精神类疾病治疗方面取得显著成效,但全病程管理教学模式运用于全科医师培...

【关键词】 教育,专业,再培训； 全病程管理； 全科医生；