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【中文期刊】 马玥 高钰琳 等 《中国实用护理杂志》 2016年32卷17期 1293-1297页ISTIC
【摘要】 目的：对“应用型”护理本科人才培养目标条目进行权重设置，探索培养目标条目的重要性程度，从而突出“应用型”培养目标特色。方法前期使用德尔菲法，依据布卢姆的教学目标分类理论制订一级指标，依据霍恩斯坦教育目标分类细化二级指标，建立“应用型”护理本...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 卢书明 段志军 等 《中华医学教育杂志》 2014年4期 590-592,597页ISTIC
【摘要】 临床实习是高等医学教育中的重要环节，也是夯实医学生基础知识、培养其基本技能及临床思维等的关键阶段。为了提高临床实习教学效果，大连医科大学附属第一医院建立了“多层次培养、督导、考核、反馈”循环运行的临床实习教学模式，并应用于临床教学实践，使医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨波 王辉清 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷2期 292-293,317页ISTIC
【摘要】 根据腹腔镜手术的特点,构建了一套泌尿外科腹腔镜医生的培训体系,含教学模块、测试模块和训练模块三部分.教学模块含以手术视频和课件形式形成的回顾性教学模块和以手术直播形式形成的现场教学模块;测试模块由镜下解剖知识、基本操作能力、手术逻辑能力和术...
- 概要：
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【中文期刊】 黄辉 《国际中医中药杂志》 2006年28卷4期 221-224页ISTIC
【摘要】 从"学术论文创作要从问题开始"这一前提出发,提出从事中医药学术论文的创作应排除定向思维的障碍,拓展思路,并具体分析了临床工作者定向思维中四个方面的错误表现;提出并例证了从实践与实践、实践与理论、理论与理论的矛盾以及理论学说自身的逻辑悖论四个...
- 概要：
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【中文期刊】 秦伟 阴正勤 《医学教育》 2003年3期 61-62页ISTIC
【摘要】 本文介绍了研究生论坛开设的目的、方法和实践体会.实践证明,在医学院校的研究生培养过程中,定期举办研究生论坛,可以为研究生提高语言表达能力、逻辑思维能力、科学创新能力、自身展示能力和扩大知识面搭建一个切实可行的平台.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 周艳 王丽芬 等 《实用护理杂志》 2000年16卷10期 44-45页ISTIC
【摘要】 护理教学以逻辑的严整性来体现科学的严肃性,而护理实践则在大量的现实变量中自我变通,创造性发挥.教学的规范化和虚拟化,在实践中被经验化和应用型的操作所改变,由此在教学与实践中形成距离和阻隔.打破阻隔,开辟直接对话的通道,是活跃护理科研,活化教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 申永刚 《医学美学美容（中旬刊）》 2015年2期 117-117页
【摘要】 鉴于人体生理学具有灵活性、逻辑性、趣味性、抽象性等特点，在教学过程中会遇到不少困难，尤其是记忆的难度更大。作者根据多年教学经验，在教学中推介联想、谐音、形象、理解、归纳五种学习与记忆方法，以期激发教师与医学生们的探索实践精神，调动教与学的积...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 武天安 《医学信息（中旬刊）》 2011年24卷9期 4946-4647页
【摘要】 鉴于人体生理学具有灵活性、广泛性、逻辑性、趣味性、抽象性等特点,在教学过程中会遇到不少困难,尤其是记忆的难度更大.作者根据多年教学经验,在教学中推介理解、归纳、形象、比较四种学习与记忆方法,以期激发教师与医学生们的探索实践精神,调动教与学的...
- 概要：
- 方法：
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