换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 105
- 3
- 17
- 12
- 10
- 4
- 3
- 17
- 9
- 8
- 5
- 4
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 朱劲华 夏玉风 等 《中国卫生产业》 2023年20卷16期 181-184页
【摘要】 目的 探讨基于岗位导向的"三点两线,以评促学"教学模式在医学遗传与优生学"第八章染色体畸变与染色体病"教学中的实施效果.方法 选取江苏卫生健康职业学院2020级和2022级助产专业学生119名作为研究对象,分为对照组(2020级,n=59)...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李雅轩 赵昕 等 《遗传》 2012年34卷5期 647-650页MEDLINEISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 "遗传与优生"课程是遗传学与优生学相结合的一门交叉性学科,是国内许多高校在教育教学改革中开设的一门通识课程.通过案例进行教学可以有效提升学生学习的积极性,收到较好的教学效果.文章针对"遗传与优生"课程教学中应用案例进行教学所应注意的问题进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王敬红 杜礼安 等 《卫生职业教育》 2019年37卷2期 72-74页
【摘要】 以高职医学生为教学对象,以学生能力的形成为目标,将遗传咨询作为遗传与优生课程的教学指向和平台,采用平行班级对照的方式进行实践探索.结果表明,基于能力形成的遗传与优生教学模式,强化了学习的目的性、应用性,不仅促进了遗传咨询这一职业能力的形成,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李川海 马明福 等 《中国优生与遗传杂志》 2006年14卷6期 97-98页ISTIC
【摘要】 目的探讨病残儿医学鉴定中的遗传性疾病种类,发病原因,以减少患遗传病的病残儿出生.方法对重庆市2003～2004年11个区、市、县申请病残儿医学鉴定的遗传性疾病按多基因遗传病、单基因遗传病、染色体病进行分类,分析各种遗传病的比例和发病原因,对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李英 程建青 等 《南方护理学报》 2005年12卷3期 72-73页ISTIC
【摘要】 针对护理本科教育的培养目标,探讨在改革传统护理教育模式的过程中,开设遗传与优生课程的意义,并就两年的实践教学进行总结,本课程共计72学时,理论54学时,实验及实践环节18学时,实践含临床见习和社会调查.对解决开设该课程所存在的教材、师资等问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘颖 杨晓晖 等 《科教导刊》 2016年10期 111-112页
【摘要】 “遗传与优生”课程是遗传学与优生学相结合的一门交叉性学科，是界于基础和专业课之间的课程。该课程内容繁杂，知识点琐碎，而且学生在学习本门课程之前，还未涉及过专业课程的学习，无法体会到本门课程与临床实际应用之间的联系，难以使他们产生浓厚的学习兴...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高继光 宫磊 等 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2016年32卷4期 251-252页
【摘要】 遗传与优生学是护理专业(助产方向)非常重要的一门基础课程,本文针对教学过程中出现的一些问题,结合本课程及学生的特点,在教学内容、教学方式、实验教学及医德医风教育等方面做了深入的思考和探索,以期能够提高遗传与优生学的教学质量.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张婧 《卫生职业教育》 2016年34卷7期 58-59页
【摘要】 说课作为一种与教师教学实践关系密切的新型教学活动,对于提高教师专业素质具有重要意义.本文从教材、教法学法、教学过程、教学反思几方面对“性连锁遗传病”章节进行说课设计,展示说课技巧,提高遗传与优生教学质量.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗纯 《襄阳职业技术学院学报》 2015年4期 137-139页
【摘要】 基于“岗位需求”和“职业发展需求”的理念进行《遗传与优生》课程改革与实践。通过以遗传病为主线的高职特色教材建设、以遗传病为主线的理论教学改革、面向临床的实践教学改革、多元学生成绩考核与评价制度等方式，使学生尽可能把握助产岗位所需的遗传优生知...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邢雪琨 武红艳 《卫生职业教育》 2014年32卷21期 52-53页
【摘要】 医学遗传与优生的传统教学模式不注重培养学生的学习兴趣,无法调动学生的学习主动性.本文基于课程自身特点及内容,结合教学实践,探讨课堂教学模式改革,以提高教学效果和质量,培养出合格的医学人才.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
