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【中文期刊】 李永明 《广东职业技术教育与研究》 2019年3期 99-101页
【摘要】 目的:研究项目导向教学法在卫生学校遗传与优生学基础教学中的实际应用效果.方法:随机选取学校学习遗传与优生学基础助产专业的2017级两个班学生为研究对象将其分为观察组和对照组,观察组学生采用项目导向教学法,对照组采用传统教学模式,最后通过学生...
- 概要：
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【中文期刊】 彭凤兰 《科技创新导报》 2017年9期 194-195页
【摘要】 医学遗传与优生学是医卫类高职院校护理、助产、临床医学等专业学生的一门医学基础课,它主要包含遗传的细胞学基础、遗传的分子学基础、单基因病、多基因病、染色体病等内容,对于遗传的分子学部分,对于生物学知识基础比较薄弱的高考文科生来说,这部分知识理...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 卡吾赛·阿曼 再努热木·阿不都外力 《科技资讯》 2015年13卷24期 138-139页
【摘要】 《遗传与优生学基础》实践教学作为课程理论学习的重要组成部分在培养学生的综合素质方面起重要的作用,通过实践培养学生的发现问题、分析问题和解决问题的能力和严谨科学的作风;加深和巩固对理论内容的理解;训练专业基本技能,为今后临床实践打下基础.为了...
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【中文期刊】 朱燕 《卫生职业教育》 2014年32卷20期 106-107页
【摘要】 向原甘肃省卫生学校2012级助产专业和其他专业使用该教材的部分学生发放调查问卷,对第二版《遗传与优生学基础》教材(供助产专业使用)的结构、内容和学习效果做调查分析.通过调查分析发现,本教材对我校助产专业比较适用,但在教材结构和教材内容上需要...
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【中文期刊】 卡吾赛·阿曼 木也沙尔·米吉提 《科技创新导报》 2014年30期 108-108页
【摘要】 遗传与优生学基础是农村医学专业一门重要的医学基础课，为了培养出面向基层的高素质的适用性人才，在课程标准的指导下对遗传与优生学基础教学进行了改革，提高了学生的综合素质和职业能力。
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【中文期刊】 余斯荣 《考试周刊》 2012年45期 171-172页
【摘要】 遗传与优生学基础是中等卫生职业学校助产专业学生必修的一门专业基础课程。作者结合教学实践，从加强爱国主义教育、培养学生自主学习能力、加强伦理道德和法制教育．以及提高学生人际沟通能力等方面，对学生综合素质的培养进行了探索和总结。
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【中文期刊】 曹杰 徐芃 《中国科教创新导刊》 2011年25期 125,127页
【摘要】 遗传与优生学基础课程作为中职教育使用于助产专业一门专业性较强的基础学科.其课程涉及内容繁多,概念比较抽象,课时量少等,特别是中职学生基础知识低,理解掌握困难,一直是困扰教师对本课程授课教学难点.针对医学遗传学和优生学学科迅猛发展的现状,结合...
- 概要：
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【中文期刊】 曹杰 徐芃 《卫生职业教育》 2011年29卷19期 136-137页
【摘要】 <篇首> 1 课程目标与课程设置我校目前使用的遗传与优生学基础教材为周德华主编,人民卫生出版社出版,全国中等卫生职业教育卫生部"十一五"规划教材,供助产专业使用.该教材在一定程度上体现了"以就业为导向、以能力为本位、以发展技能为核心、以岗位需求...
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【摘要】 项目导向教学方法是当前教学改革中各学科普遍应用的一种创新教学模式,它以明确的学习任务为学生指导学习探究的方向和项目,从而使学生的学习有的放矢,能够产生良好的学习效果.但是,由于这一教学模式还处于初步的应用阶段,还存在着一些问题.解决这些问题...
- 概要：
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【中文期刊】 王芳 周长文 等 《菏泽医学专科学校学报》 2019年31卷3期 92-93页
【摘要】 研究发现:平均文化水平低、缺乏相应的优生优育知识、环保意识差,是引发早期流产的主要因素[1].针对此不良现状,必须加强民众的环保意识和优生优育知识.医学院校不仅担负着培养合格医学生的教育任务,同时也担负着宣传和普及优生优育基础知识的服务职能...
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