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【中文期刊】 安娜娜 张震南 《生物学通报》 2022年57卷8期 45-49页ISTICCA
【摘要】 以线虫为材料,在观察的基础上利用其生殖特点设计并实施实验,重现了遗传学三大定律.通过培养线虫、设计杂交实验、参与实验结果统计与分析,学生既能充分体验完整的科学探究过程,又能加强对遗传学相关知识的理解和迁移应用.由于线虫的生殖方式不同于传统遗...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘淑仙 吴春萍 《生物学教学》 2020年45卷11期 61-62页PKU
【摘要】 以2019年北京高考及模拟题中的“回交育种”为例,利用“图示”将复杂抽象的遗传学问题直观化,并利用“问题串”从易到难逐步剖析回交育种,深度复习遗传学三大定律及其细胞学基础.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄雪盈 范凯 等 《遗传》 2017年39卷9期 856-862页MEDLINEISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 文章对“水稻SSLP分子标记的遗传分析”作为遗传学实验教学案例的实施过程及其效果进行了探讨.利用位于水稻两条染色体上的3个SSLP标记,对两亲本及其杂交构建的F2代群体进行单株SSLP标记基因型检测,利用检测所得到的基因型结果验证分离定律、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吉前华 郭雁君 《肇庆学院学报》 2011年32卷2期 64-66页
【摘要】 讨论了作为遗传学基础的遗传三大定律教学内容的处理及其与不同章节的逻辑联系,给出了提高教学效果的方法.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘晓燕 陈琼 《生物学教学》 2023年48卷1期 38-40页PKU
【摘要】 以萨顿的假说为出发点,以磁性纸片为材料制作染色体模型,利用贴纸将基因标注在染色体的相应位置上,由此将"基因在染色体上"的抽象概念形象化.同时,基于磁性纸模型演绎摩尔根的杂交实验,论证假说,分析遗传学三大定律,诠释"基因伴随染色体传递"的重要...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾凡一 曾溢滔 《海南医学》 2019年z1期 5-12页ISTICCA
【摘要】 中国遗传学会是1978年10月在南京成立的,40年后的今天我们又回到南京举行中国遗传学会第十次全国会员代表大会,回顾历史,缅怀先辈的丰功伟绩.值此机会,想谈谈中国遗传学.要谈论遗传学,还得从经典遗传学说起,如同经典力学有牛顿三大定律一样,经...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐海霞 孙黎 等 《生物学通报》 2004年39卷5期 21页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 连锁互换定律是经典遗传学三大定律中最难掌握的一个,其中有关交换值的计算是一个重点和难点,根据我们的教学经验,现介绍一种相对简单的利用F2代自交结果来估计交换值的方法,提供给大家参考,具体的公式推导过程及其应用如下文所示:
- 概要：
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【中文期刊】 李高岩 《科教文汇》 2010年30期 47-48页
【摘要】 作者结合多年从事大学遗传学教学的经验,根据多个年级学生们的反应,总结了遗传学中比较难以理解的几个教学难点,比如遗传学三大定律、三点测交、交换值与重组值之间的关系等,并逐一对这几个教学难点进行了解析.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋敏 《高师理科学刊》 2008年28卷4期 73页
【摘要】 <篇首> 经典遗传学的三大定律对于初学者来说比较抽象,特别是连锁交换定律,是遗传学学习中的一个难点.就如对基因的认识一样,最初基因只是一个抽象的概念,后来知道了它的实质--一段有特定功能的DNA序列之后,人们对基因的结构和功能才有了更深刻的认识...
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