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【中文期刊】 宋勇 《基层医学论坛》 2018年22卷28期 4048-4049页
【摘要】 目的 分析外科基本操作技能教学与评估中量化教学模式的应用效果.方法 2016年1月—2017年1月于我院医药系外科教研室选取100名未学习过缝合打结的学生为研究对象,根据教学方式不同分为2组,对照组采用传统教学模式教学,观察组采用量化教学...
【关键词】 外科；基本操作技能教学；量化教学模式应用效果；
- 概要：
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【中文期刊】 王声雨 张思佳 等 《中国医院管理》 2019年39卷8期 57-58,61页ISTICPKU
【摘要】 目的 探索临床专业学生骨科临床实习教学管理模式的改进及效果分析.方法 选取在哈尔滨医科大学附属第二医院进行骨科临床实习的68名临床专业本科生为研究对象,其中2018年5月—2019年4月期间的34名学生为实验组,2017年5月-2018年4...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴荣 杨姮 等 《护理研究》 2012年26卷22期 2096-2097页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨分层次教学模式结合护理量化表在临床带教中的应用效果.[方法]将40名临床实习6周的护生随机分为对照组和观察组,对照组采用常规带教法,观察组针对护生的学历、知识水平、教育背景等不同进行分层次带教,在教学过程中应用护理量化表对护生进...
- 概要：
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【中文期刊】 张瑜 杨洁 等 《护理学杂志》 2010年25卷14期 85-86页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨分层次教学模式联合护理量化表在临床带教中的应用效果.方法 将120名临床实习4周的护生均分为对照组和观察组.对照组采用传统带教法;观察组针对护生的学历层次进行分层次带教,在教学过程中应用护理量化表对护生进行跟踪评价.结果 观察组实...
- 概要：
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【中文期刊】 蔡福满 杨丽丽 等 《护理研究》 2003年17卷9期 542-543页ISTICPKU
【摘要】 目的:探讨急救护理操作技能考核的多重评价模式,促进急救护理操作技能教学效果的提高.方法:选择98级护理大专生50人为对照组,采用传统的单一的教师考评评价模式;选择99级护理大专生50人为研究组,采用学生自评、学生互评、教师考评以及电脑测评等...
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【中文期刊】 曹祝萍 李萍 等 《护理实践与研究》 2016年13卷10期 110-112页ISTIC
【摘要】 目的:探讨健康评估新实践教学模式的构建及应用效果.方法:将2013级124名护理本科生随机等分成对照组和试验组,对照组采用传统实践教学模式;试验组采用新实践教学模式:即改进问诊实践教学流程、实践教学同步开展养老机构实践、考核评价改革.结果:...
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【中文期刊】 谢晓峰 赵聪 等 《肝胆胰外科杂志》 2016年28卷5期 386-388页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨量化教学模式在外科基本操作技能教学与评估中的应用.方法 将60例未学习过缝合打结的学生,随机分为量化教学模式授课组(30例)和传统教学模式授课组(30例).通过操作考试,在研究结束时对学生进行量化评分,评价效果.结果 操作考试评分...
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【中文期刊】 郭惠丽 苗秀欣 等 《齐鲁护理杂志》 2015年24期 118-120页ISTIC
【摘要】 目的：探讨案例教学法在护理研究生课堂中的应用方法及效果。方法：选取4节护理研究生案例教学课程为对象，对学生和教师的课堂活动进行全程摄像，采用弗兰德斯互动分析系统、S - T 分析法及提问频次统计表对相关录像进行量化研究，结合问卷调查结果进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡燕平 张雅丽 《护理实践与研究》 2014年7期 135-136,137页ISTIC
【摘要】 目的：探讨新形势下将优质护理服务教学模式应用到临床护理带教中，以全面提升护理教学质量和效果。方法：将2010年12月～2013年6月来我科实习的180名大专护生随机等分成试验组和对照组，对照组采用传统教学方法，试验组采用优质护理服务教学模式...
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【中文期刊】 纪培志 《中国卫生产业》 2018年15卷6期 108-109页
【摘要】 目的 研究PBL结合TBL教学模式在神经外科临床实习教学中的应用价值.方法 选择2016年9月-2017年9月期间在该院神经外科实习的临床医学专业学生60名,根据不同教学的模式进行分组,其中,使用传统带教模式的30名作为传统组;使用PBL结...
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