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【中文期刊】 苏丹 倪敬年 《城市建设理论研究（电子版）》 2011年33期
【摘要】 研究长学制中医学生胜任特征对于培养优质的中医药卫生专业人才有着重要的意义。文章从胜任特征的角度出发,在梳理相关研究文献的基础上，阐述了胜任特征的起源、概念及在医学领域中的应用与发展。并从明确培养目标，促进制度化建设，更新教育理念，促进教学改...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘隽 徐竹林 等 《中医教育》 2008年27卷6期 17-19页
【摘要】 长学制中医学专业学生的学习状况事关医疗后备力量的整体质量.针对扩招以来长学制教学过程中涉及课程设置、教学内容和教学方法、教材建设、临床教学、能力培养、教学管理、合作办学、学风状况等8个方面进行调研并分析出现的问题,籍以促进教学确保人才质量.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王欣 李茂峰 等 《世界中西医结合杂志》 2015年6期 858-860页ISTIC
【摘要】 针对目前中医药高等院校长学制教育中普遍存在的课程体系缺乏一贯性，中医思维欠缺、临证能力低下，传承能力不足，创新意识薄弱等问题，秉承中医长学制教育“本硕融通，七年一贯，强化临床，注重创新”的核心内涵，探索新型中医学专业七年制应用型人才培养新模...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 段宝华 梅文翰 等 《中国高等医学教育》 2012年11期 97-99页
【摘要】 标准化病人(SP)对五年制和长学制医学生在客观结构化考试(OSCE)中医学人文素养和沟通能力的评价.1/3以上的考生医学人文素养较低.SP的评价与问诊、病史书写考站的分数成正相关.标准化病人对医学人文素养和沟通能力的评价具有一定的意义和可行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 毛婷婷 《考试周刊》 2011年17期 195-196页
【摘要】 中医学七年制是为适应我国社会主义现代化需要而设置的长学制医学教育模式,实行的是"七年一贯,本硕融通"的教育方式,培养的是一批较本科层次高级的集临床与科研于一体的复合型人才,这对中医院校的思想政治工作者提出了新的挑战.随着招生人数的增加,与之...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋树立 张冰 《中医教育》 2001年20卷2期 24-25页
【摘要】 <篇首>我校是 1991年试办中医学专业七年制教育的 3所院校之一， 10年来，已初步探索出了一条开展长学制中医教育，培养高层次复合型中医学人才的道路。毕业生在工作岗位展现出了较好的综合素质和较强劲的发展潜力，不仅显示了长学制中医教育的勃勃生机...
- 概要：
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