换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 36
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 1
- 5
- 4
- 4
- 2
- 2
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 孙蕾 梁艳 等 《微生物学通报》 2019年46卷5期 1226-1234页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 环境微生物学是高校本科环境类专业的重要专业课程,针对该课程在传统教学中存在的问题,以智慧教学工具雨课堂为平台,将小规模限制性在线课程(Small private online course,SPOC)和问题导向(Problem orient...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 包婺平 张颖颖 等 《中华医学教育探索杂志》 2021年20卷2期 168-171页 ISTIC
【摘要】 目的:探索采用闭环反馈控制的以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）在呼吸病学教学中的应用价值。方法:在PBL教学中，在学生开放式询问、讨论及PBL自主学习结束后，通过组织医学生小组PPT汇报、书面总结与机...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱汉祎 谢小燕 等 《中华医学教育杂志》 2018年38卷2期 183-186,202页 ISTIC
【摘要】 随着现代医学教育模式的转变,医学课程体系改革是高校教学改革的趋势,其目的是培养适应社会需要的应用型医学技术人才.本文分析了国内外目前的医学课程整合发展现状,介绍了南方医科大学医学课程整合改革基本情况,探讨了医学课程整合改革的动因、方案论证设...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹丽芬 《国际护理学杂志》 2018年37卷13期 1846-1848页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨问题导向式学习法结合情景模拟在专科应急预案护理教学中的应用效果.方法 选取2016年1月～2017年1月在该科实习的护生76名为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各38名.对照组护生按问题导向式学习法进行教学,观察组护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于朝霞 郭驹 等 《现代生物医学进展》 2017年17卷32期 6367-6370,6214页 ISTICCA
【摘要】 目的:探讨医学模拟教学结合以问题为导向(PBL)的教学模式在重症医学教学中的应用价值.方法:选取2015年1月～2017年1月在我院重症医学科轮转实习的五年制医学生64人作为研究对象.按随机数字表法将64名医学生分为PBL组(n=32)和结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王廷 易军 等 《现代生物医学进展》 2015年15卷14期 2745-2747页 ISTICCA
【摘要】 目的:研究以问题为导向的互动式教学法在普外科临床教学中的应用.方法:选取2010级应用以问题为导向的互动式教学法的普外科学生120名(研究组),另选取2009级之前的传统教学法普外科学生120名(对照组),分析两组的成绩,对学生进行问卷调查...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗晓秋 杜爱林 等 《新乡医学院学报》 2015年32卷10期 974,封3页 ISTICCA
【摘要】 以问题为中心(PBL)教学法是一种以问题为基础的小组讨论式教学法.本文结合自身教学实践,从学生角度分析其优点和不足.PBL教学法有助于提高学生自主学习和解决问题的能力,培养学生综合分析能力,促进团队合作和协作能力,但因课程实施和评价手段等因...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 臧伟进 王渊 等 《医学教育探索》 2010年09卷12期 1684-1687页 ISTIC
【摘要】 问题导向型教学模式是一种以学习者为中心的教学和学习模式,有利于挖掘学生的潜力,提高学生终生学习的能力.通过近6年来实践,经渐进式、分层次、整合式课程PBL教学三阶段改革历程,逐渐探索出了一条适合心血管药理学教学的新途径.通过多次问卷调查和分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾建英 《中医药管理杂志》 2015年23卷5期 130-131页
【摘要】 目的:探讨病例导入式教学法联合问题导向学习法在妇产科护生临床教学中的应用.方法:将2010年1月～2012年1月在浙江省开化县人民医院妇产科实习护生60名,采取随机数字表法将其分为联合组30名与传统组30名,联合组采用病例导入式教学法加问题...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
