换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 20
- 4
- 3
- 1
- 9
- 4
- 3
- 2
- 2
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 夏述燕 王颖 等 《中国医刊》 2021年56卷11期 1269-1271页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨问题-讨论-指导(problem-discuss-guidance,PDG)教学法在手术室本科急救护理教学中的应用效果.方法 纳入在华中科技大学同济医学院附属同济医院手术室轮转的80名护理本科生,采用历史对照分组,其中2019年9...
【关键词】 问题-讨论-指导教学法；急救护理教学；手术室；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王锡菊 杨蓓蓓 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷24期 61-65页
【摘要】 目的 分析探讨问题-讨论-指导教学法在本科消化专科护理教学中的应用价值与效果.方法 将我校2019级本科护士5班作为对照组,2019级本科护士6班作为观察组,均有学生58名.对照组接受常规教学模式,理论课程30学时,临床实习8学时,观察组接...
【关键词】 问题-讨论-指导教学法；本科；消化专科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何贵蓉 《解放军护理杂志》 2008年25卷1期 67-69页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨问题-讨论-指导式教学法(problem-discuss-guidance,PDG)在护理专业本科生<护理科研>教学中的可行性,为今后教学改革提供依据.方法 选择2004级护理本科生58名作为实验组,运用PDG教学法;2003级护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴永琴 余昌妹 等 《护理学杂志》 2004年19卷3期 24-25页ISTICPKUCSCD
【摘要】 将高职护理专业学生220人按随机数字表分为试验班(101人)和对照班(119人),在<护理学基础>"护理与法"一章教学中,前者采用问题-讨论-指导(PDG)教学法,后者采取传统教学法.采用问卷调查和理论考试评价教学效果.结果试验班对PDG教...
【关键词】 学生,护理；问题-讨论-指导教学方法；革新推广；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘敏琴 《中西医结合护理（中英文）》 2019年5卷9期 178-182页
【摘要】 目的 探讨基于微信平台的问题-讨论-指导(PDG)教学法联合微格教学法在肩袖修补术临床带教中的应用效果.方法 采取便利抽样法抽取广州某高校2017级本科实习护生62例为研究对象,根据入科先后顺序分为研究组(n=31)和对照组(n=31).对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄伟涛 《中国伤残医学》 2013年9期 89-90页ISTIC
【摘要】 目的：探讨问题-讨论-指导（ PDG）教学方法在皮肤科见习教学中的应用效果。方法：选取在我院皮肤科进行临床实习的2008级临床医学专业学生100名，按照随机数字法随机分为2组，每组50例：1组为对照组（ C组），采用传统单纯理论授课的教学法...
【关键词】 问题-讨论-指导( PDG)；教学方法；皮肤科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄曲波 林雁娟 等 《全科护理》 2017年15卷34期 4231-4233页
【摘要】 [目的]探讨问题-讨论-指导式教学法(PDG)联合案例教学法(CBL)在临床护生心电监护操作中的应用效果.[方法]将2013年4月-2015年5月在ICU实习的136名本科护生,随机分为对照组和观察组各68名,对照组采用传统教学模式,观察组...
【关键词】 问题-讨论-指导式教学法；案例教学法；心电监护；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 翁洋 李春丽 等 《中国当代医药》 2016年23卷32期 168-170,173页CA
【摘要】 目的 探讨以问题-讨论-指导(PDG)的教学法结合以病例为基础的教学法(CBL)应用于内分泌科见习带教中的教学效果.方法 选取中国医科大学120名2013级临床医学五年制专业学生随机分为实验组(60例)与对照组(60例),实验组采用PDG结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨清团 《中国保健营养》 2016年26卷23期 206-207页
【摘要】 护士学生教学的临床带教是理论联系实际的桥梁，临床实践就是将理论知识运用于临床的过程，是培养临床实习生独立工作能力的重要方式。师生互动在临床实习带教中日益受到重，但目前在临床带教中，带教老师在教育过程中仍占绝对主导地位，护生很少参与到决策中来...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 施华 潘兰霞 《全科护理》 2012年10卷31期 1964-1965页
【摘要】 在护理专业本科生的儿科护理学课堂教学中根据课程内容性质结合采用问题-讨论-指导(PDG)教学法和传统教学法,使之扬长避短,丰富了教学活动,提高了学生学习能力、提升了学生的满意度.
【关键词】 问题-讨论-指导教学法；传统教学法；儿科护理学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
