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【中文期刊】 李玉清 齐冬梅 《中医教育》 2005年24卷2期 43-44页
【摘要】 <篇首> 训诂学是中医文献专业学生的专业基础课,是一门实践性很强的课程,课程设置的目的是教会学生如何阅读及理解古医书.在以往的教学中,实行灌注式的讲授法,只注重发挥教师的单向作用,而不注重发挥学生作为学习主体的主动作用.为调动学生学习的兴趣及学...
【中文期刊】 邓婷 孙中堂 等 《开封教育学院学报》 2014年11期 116-118页
【摘要】 医古文课程的教学改革是中医药类院校教学改革的重要组成部分。素质教育下的医古文教学强调培养学生阅读古医书的能力，提升学生的人文素养、人文修养。在医古文教学改革中，教师创新是实现这一教学目标的前提和关键。教师创新主要包括教学理念的创新、教学思维...
【中文期刊】 彭丹凤 《时珍国医国药》 2009年20卷8期 2100页 PKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 由段逸山先生主编的<医古文>("新世纪全国高等中医药院校规划教材"2002年8月第1版),目前颇受全国各个高等中医院校青睐.该教材与以往普通高等教育中医药类规划教材(即六版教材)相比有了明显改进,特别是在选文方面,收录了药论、方论、凡...
【中文期刊】 顾亦斌 廖建辉 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2019年19卷A1期 176,178页
【摘要】 《兰台轨范》是我国清代著名医学著作,属于综合性医书,本书8卷.卷一收选通治方,卷二～卷八分别论述临床各科疾病证治.共列疾病36门,于每病证之后,先叙病原,次辨病证,后立治法.通过通篇阅读《兰台轨范》,将古代医学理论与现代中医思想相结合,为当...
【中文期刊】 胡永年 《湖北中医学院学报》 2004年6卷4期 46-48页 ISTIC
【摘要】 <篇首> <内经>成书久远,文字古奥,义理艰深,学习不易,自不待言;加之流传之中,手抄笔误,帛破简错,更是增添了学习研修之难度.记得刚留校任教期间,每每阅读<内经>遇到难以理解的字句时,便请教李今庸老师.李老师不仅给予深入浅出的讲解,更是给我们...
【中文期刊】 孙文钟 《中国中医药现代远程教育》 2010年08卷21期 1-2页
【摘要】 在语言发展过程中,词汇的变化最为迅速,新词不断产生,旧词逐渐消亡,使用着的词有不少在意义上也逐渐改变.因此,阅读中医经典古籍的主要障碍之一是古今词义的变迁,特别是古今词义不同或有同有异,都必须以历史观点去考察、理解.正确认识和掌握古今词义变...
【中文期刊】 李书田 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》 2004年32卷2期 29-35页
【摘要】 音韵学在古医籍的阅读与整理中具有非常重要的作用,可以帮助人们认识汉字、了解构词法、掌握同源词、辨别异读、阅读韵文、掌握声训、识别通假、学习反切等,并据此来进行古医书的校勘工作.
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