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【中文期刊】 侯栋 徐格格 等 《继续医学教育》 2025年39卷3期 85-88页
【摘要】 目的 探讨阶梯式培训模式在住院医师规范化培训(简称"住培")腔镜教学中的实训效果.方法 选取 2022年 10 月至 2023 年 9 月于新乡医学院第一附属医院进行住培的 74 名 2022 级专业型临床硕士研究生为研究对象,随机分为试验...
- 概要：
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【中文期刊】 蒯婧婧 季建伟 等 《中国卫生产业》 2023年20卷21期 14-17页
【摘要】 目的 探究阶梯式培训模式对微生物室实习医生操作技能的培训效果.方法 选取2020年6月—2022年3月于在南通大学第六附属医院微生物室实习的医生45名纳入本研究,按照实习时间将研究对象分为对照组(n=21,2020年6月—2021年3月)、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周智恩 梁震 等 《基础医学与临床》 2022年42卷7期 1160-1163页ISTICCA
【摘要】 目的 评价阶梯式培训模式下经直肠超声引导经会阴前列腺穿刺活组织检查(活检术)(PB)的教学成效.方法 选取在北京协和医院泌尿外科接受培训的40名医师学员随机分为实验组和对照组,每组20名.实验组采取阶梯式培训模式;对照组采取传统培训模式.两...
- 概要：
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【中文期刊】 叶珊 宋红松 等 《中国卒中杂志》 2020年15卷10期 1134-1137页ISTICPKU
【摘要】 目前国内以胜任力为导向的人才培养模式尚处起步阶段,存在一些困难,如针对各个专科统一的胜任力培养细则尚未完备、传统教育模式难以适应以胜任力为导向的教育模式、实际执行过程中落地难等.作为独立二级学科,阶梯式评估反馈模式可能为神经科教学提供落地实...
- 概要：
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【中文期刊】 崔凌志 王子超 等 《内蒙古医学杂志》 2021年53卷5期 635-636页
【摘要】 目的 观察阶梯培训式教学模式在急诊急救科临床教学中的效果.方法 选取2019年1月至2020年6月于包头医学院第二附属医院急诊科参加教学培训的50名实习医生作为研究对象,随机分为两组,每组25名,传统教学模式A组和阶梯式培训模式B组.比较两...
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- 结论：
【中文期刊】 蒋琪霞 张爱琴 等 《护理学杂志》 2015年30卷14期 5-8页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨阶梯渐进式培训模式对伤口专科护理进修护士的培训效果.方法 设计3个月阶梯式培训计划,成立带教小组,以58名进修护士为研究对象,专人辅导每名进修护士第1个月完成读书报告,第2个月完成个案护理报告,第3个月完成结业答辩和专科理论与实践...
- 概要：
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【中文期刊】 沙玲 沈小芳 《护理学杂志》 2015年30卷13期 64-66页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 研究新护士阶梯式责任管床培训模式在临床中的应用效果.方法 选择新护士80人,按进院时间先后分为两组.对照组(2009年1月至2011年7月)38人,实施传统跟班式培训3个月;观察组(2011年8月至2014年2月)42人,采用阶梯式责...
【关键词】 新护士；阶梯式责任管床培训模式；患者满意度；
- 概要：
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【中文期刊】 訾希存 尹雪燕 等 《齐鲁护理杂志》 2020年26卷12期 5-8页ISTIC
【摘要】 目的:分析基于两层三阶梯培训教育体系构建医师、护师、肺康复治疗师"三师共管"模式在慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者肺康复推进中的应用成效,旨在改善患者肺功能,提高患者疾病自我管理能力,为COPD肺康复实践提供新视角.方法:纳入120例稳定期...
【关键词】 两层三阶梯培训教育体系；"三师共管"模式；慢性阻塞性肺疾病；
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【中文期刊】 阿斯木江·阿不拉 阿衣丁·西热亚孜旦 等 《医药前沿》 2020年10卷10期 217页
【摘要】 目的:研究阶梯式手术培训模式在输尿管软镜教学中的应用效果.方法:选取2018年3月—2019年3月期间,于我院接受输尿管软镜培训的50位泌尿外科医师,将采用传统模式培训的25位设为A组,将采用阶梯式手术培训模式的25位设为B组,比较两组的培...
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【中文期刊】 苏新娟 《新疆中医药》 2019年37卷1期 68-69页
【摘要】 目的 探讨阶梯式培训对急诊科护士人文素养及能力的影响.方法 将本院急诊科护士46人分为实验组和对照组,对照组对护士进行急诊专科常规的职业培训和人文关怀教育,而实验组的人文关怀则按先易后难、由简单到复杂的分阶段和层次的模式进行培训,其他培训内...
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