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【中文期刊】 马季梅 《科教导刊》 2023年7期 156-158页
【摘要】 目的:分析以急救意愿为导向的院前急救护理混合式教学方法与效果.方法:选取我院2021年9月至2022年9月期间学习急危重症院前急救护理学的58例学生作为探讨对象,以抽签法分为对照组与观察组,每组29例.对照组进行常规模式教学,观察组进行以急...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王倩 赫晓慈 等 《河北医科大学学报》 2019年40卷1期 112-115页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨以问题为导向的教学法(problem based learning,PBL)在脑卒中院前急救护理路径培训中的应用效果.方法 2017年11月按照整群抽样法选取急诊护士32名.采用PBL进行院前急救护理路径培训,比较培训前后护士院前...
【关键词】 卒中；院前急救护理路径；以问题为导向的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何静宇 《饮食保健》 2018年5卷27期 110-111页
【摘要】 目的:探讨急救情境模拟演练教学法在院前急救护理教学中的应用效果并作比较分析.方法:选取自2016年4月至2017年9月期间在院前急救实习的100例护理实习生纳入研究,并随机分为两组.对照组采用一对一教学模式,研究组采用急救情境模拟演练教学法...
【关键词】 急救情境模拟演练教学法；院前急救护理教学；应用效果；
- 概要：
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【中文期刊】 李秋菊 《内科》 2012年07卷2期 192-193页
【摘要】 <篇首> 随着院前急救"120"体系深入发展,原发或伴发精神障碍患者要求急救接诊数量不断增多,而急诊科护士接诊精神障碍患者机会也随之增加,因此,提高急诊科护士的精神科急诊医学处置能力显得日益迫切.我院急诊科通过模拟精神障碍患者院前急救情景,对护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑莉茗 黄文杰 等 《医学信息（上旬刊）》 2010年23卷6期 2234-2236页
【摘要】 目的 探讨在护理教学中培养学生法律意识的有效方法.方法 评估学生课前的法律意识现状,在课堂中以院前急救为例分析可能涉及的法律问题和解决方法.结果 在教学中培养学生法律意识有着极大的现实意义.
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【中文期刊】 邓新但 王艺艺 《药店周刊》 2021年30卷30期 132,137页
【摘要】 目前,院前医疗急救服务能力日受重视,传统的"理论授课+分项技术练习+课堂总结"教学模式,已不能满足学生临床思维等综合急救能力培养需求.本文根据高职护生的学情特点,提出以整体视角统领院前急救所涵盖的各个知识点,有针对性地运用"统""分"处理院...
- 概要：
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【中文期刊】 周旭 孙国珍 《护理研究》 2018年32卷11期 1812-1814页ISTICPKU
【摘要】 [目的]评价叙事教育用于院前急救课程的教学效果.[方法]随机选择2016级护理专业学生100名,开展院前急救课程,将学生随机分为两组,每50名;对照组护生接受传统规范教学模式,观察组接受叙事教育课程教学模式;课程结束,比较两组护生理论和操作...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 占玮 颜文贞 等 《护理研究》 2017年31卷13期 1614-1616页ISTICPKU
【摘要】 [目的]分析护理本科生院前急救需求、知识、态度及行为的现况,探讨提升护生院前急救能力的有效途径.[方法]采用方便抽样法,选取我校2012级~2015级护理本科生1 498名作为调查对象,采用自行设计的问卷对其进行急救需求、知识、态度及行为情...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔巧玲 《护理研究》 2011年25卷10期 921-922页ISTICPKU
【摘要】 以急救护理岗位工作任务为引领,建立以任务驱动、项目导向为主的教学模式,将课程内容依据岗位需求整合为院前急救、院内急诊室救护、重症监护室救护3大典型任务为主线的14个项目;教学活动实现校内教学与基地教学结合、临岗学习与顶岗实习结合、单项技能训...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 蒋峰 金爽 等 《护理学杂志》 2006年21卷20期 63-65页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨情景教学模式在本科院前急救护理学教学中的应用效果.方法 将132名护生按年级分为两组,实验组(2001级,64名)采用情景教学法,对照组(2000级,68名)采用传统教学法,比较两组教学效果.结果 实验组护生对教学质量评价普遍优于...
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