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【中文期刊】 岳兆峰 杨婷婷 等 《护理实践与研究》 2024年21卷10期 1424-1430页ISTIC
【摘要】 目的 探讨叙事教育教学法对高职院校护生人文关怀能力、同理心水平以及人际沟通能力的影响.方法 采用整群抽样法选取 2020 级护理专业 2 个班级 162 名护生作为研究对象开展护理伦理与法规教学,并将2个班级分为对照组80名和观察组82名....
- 概要：
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【中文期刊】 黄辛 黄翔 等 《广西医学》 2023年45卷13期 1648-1652页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨"校-行-企"协作的"一课多师"教学模式在高职医学院校老年心理护理课程中的应用效果.方法 选取高职医学院校老年服务与管理专业的209 名学生作为研究对象,根据入学时间分为观察组105 例与对照组104 例.对照组采用传统的教学模式...
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【中文期刊】 徐宸桢 吴嘉雯 等 《卫生职业教育》 2022年40卷17期 122-124页
【摘要】 目的 了解临床医学研究生对医患沟通能力的认知及影响因素,以提高临床医学研究生沟通能力,改善医患关系.方法 将湖北省医学院校在校临床医学研究生作为研究对象,对临床医学研究生医患沟通能力的认知及相关影响因素进行探究.结果 临床医学研究生存在对医...
- 概要：
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【中文期刊】 李玲 华荣誉 《中医教育》 2022年41卷1期 59-63页
【摘要】 目的 了解中医药院校护理本科生临床沟通能力(Clinical Communication Ability,CCA)现状,并分析一般资料、心理弹性、自我效能对沟通能力的影响.方法 采用便利抽样的方法对浙江中医药大学471名护理本科生的临床沟通...
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【中文期刊】 邓敏 刘锦 等 《继续医学教育》 2022年36卷8期 17-20页
【摘要】 目的 调查某医学院口腔医学本科生医患沟通能力现状,探讨口腔医学本科生医患沟通能力培养的创新路径.方法 采用问卷星进行问卷调查,对该校2020年9月至2021年7月口腔医学专业大学四年级、五年级、毕业生进行调查和统计分析.结果 96.9％受调...
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【中文期刊】 侯婷婷 胡蝶 《创新创业理论研究与实践》 2022年5卷3期 154-156页
【摘要】 混合式课堂教学作为一种全新的教学模式,在高职护理专业及相关课程中得到广泛运用.护理礼仪与人际沟通作为一门理论与实际相结合的学科,要求任课教师要在其教学过程中构建符合当前学生特点及专业实践需求的教学模式.该文从具体的课程教学实例入手,探析混合...
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【中文期刊】 江义舟 孙晓军 等 《科教导刊-电子版（上旬）》 2022年6期 41-42页
【摘要】 加强医院和学校的沟通,及时转移医学生接受思政教育的主要阵地,充分利用好医院的师资力量和人员优势,大力推进思政教育,做好思政教育工作,使医学实习生的思政教育在新时代焕发出新的生命力.
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【中文期刊】 付非 冯波 等 《中国高等医学教育》 2021年3期 31-32页
【摘要】 结合医药院校管理沟通课程思政教学实践,以个体技能、人际技能、沟通技能、团队技能模块为核心,将思想政治教育融入到课程教学中.探索在知识点、课程任务、练习项目、实验实训中融入思政元素,力求实现“教书”与“育人”的统一.
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【中文期刊】 侯胜田 王海星 等 《中国医院》 2014年10期 33-35页ISTICPKU
【摘要】 医患沟通课程是现代医学高等教育的重要组成部分。中、美两国高等医学院校在医患沟通课程教学方法、课程设置、考评方式等方面有着明显差异。美国医学院校大多采用书面教学、小组讨论、情景模拟相结合的方法进行教学，并且教学周期长，将知识和技能训练贯穿于医...
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【中文期刊】 范文静 龚勤慧 等 《护理研究》 2013年27卷35期 3999-4001页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨护理本科生的临床沟通能力现状及其影响因素,为针对性地改进教学提供参考.[方法]应用护生临床沟通能力量表对2011级本科护生的临床沟通能力进行调查,分析影响因素.[结果]25.3％临床带教老师对护生沟通能力评价为较好(≥3分),7...
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