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【中文期刊】 汤雅婷 梁洁 《产业与科技论坛》 2020年19卷21期 167-168页
【摘要】 随着学业压力和就业压力的不断增大,当代大学生的生活、学习及就业等很多方面都面临着更多的挑战,往往造成过重的心理负担,产生多种心理问题,甚至是心理疾病.近些年,大学生心理障碍的数量呈现激增的趋势,给高校心理健康教育带来巨大压力和挑战.将随身课...
【中文期刊】 刘燕 唐铁鑫 等 《药学教育》 2020年36卷4期 54-56,71页
【摘要】 基于"随身课堂"云平台,围绕高职药学专业建设,在专业介绍、课程体系、教师风采、实训基地、社会服务和科研创新等方面建立药学专业信息化教学资源,以现代信息技术改革传统教育教学模式,促进信息化与教育融合,培养和提升教师和学生的信息化素养,实现线上...
【中文期刊】 段文彪 陈金锋 等 《中国卫生产业》 2020年17卷13期 155-157页
【摘要】 目的 探索基于随身课堂的翻转课堂教学模式在人体解剖学课程中的应用效果和价值.方法 选取该校2018级中医学专业学生98名同学作为研究对象,运用抽签法进行分组,实验组与参照组各48名,实验组实施翻转课堂教学,参照组实施常规教学,对比两组学生的...
【中文期刊】 刘文沃 汤雅婷 等 《文化创新比较研究》 2019年3卷12期 139-140页
【摘要】 将随身课堂与大学生心理健康教育相结合,通过建设心理健康教育网络平台,在课堂教学中融入教学平台的资源,在课后学生可以通过网络平台开展自主学习,将平台与学校举办的各类心理健康教育活动有机融合,开展线上线下互动以丰富教学内容.同时修订课程考核评价...
【中文期刊】 陈培海 《全科口腔医学杂志(电子版)》 2019年6卷12期 5-6页
【摘要】 分子生物学实验作为高等医学院校的基础课,对学生学习专业课、参与科学研究以及参加工作均至关重要.培养学生的分子生物学实验技能,可以激发学生科研兴趣,使学习与科研接轨.我校针对当前分子生物学理论课存在的现状,探索了分子生物学实验选修课,选修课以...
【中文期刊】 刘慧 赵燕芬 等 《中国高等医学教育》 2019年4期 121,128页
【摘要】 基于建构主义学习理论,依托“随身课堂”云平台,在探索真实学习任务的情景下建立更自由的评价目标,将终结性评价与形成性评价有机结合,构建了可量化、易操作、多方参与的课程考评体系.该体系对学生给出更全面、更合理、更公正的评价,提高了学生对课程的参...
【中文期刊】 唐铁鑫 邓礼荷 等 《中华医学教育杂志》 2016年36卷5期 735-737页 ISTIC
【摘要】 随着信息技术发展,特别是移动通信技术的进步,泛在学习方式越来越普及.为适应学生新的学习需求,肇庆医学高等专科学校基于“魔灯”课程管理平台建设了“随身课堂”学习平台,用于支持师生开展网络学习、泛在(移动)学习、幕课、微课等.本文主要从硬件平台...
【中文期刊】 陈金锋 邹锦慧 等 《中国校外教育(下旬刊)》 2018年11期 129-130页
【摘要】 《正常人体结构》是高职高专中医专业一门重要的形态学课程,也是一门重要的专业基础课程,其具有实践性强、内容多的特点,对于学生学习存在理解难、记忆难、掌握难等问题,单纯传统教学方法效果欠佳."随身课堂"是我校在网络化及信息化背景下自主二次开发的...