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【中文期刊】 邹迪 韩世伟 等 《中国中医药现代远程教育》 2018年16卷3期 3-5页
【摘要】 目的 观察在内科学教学中应用障碍性路径教学法的效果.方法 以中医专业本科大三的医学生作为研究对象,抽取3个病种作为障碍性路径式教学课程.通过让学生阅读匿名处理的病例,教师设置层层障碍,让学生通过研究教材、回忆上课内容、上网查阅相关文献、小组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邹迪 韩世伟 等 《光明中医》 2018年33卷4期 588-590页
【摘要】 在《内科学》教学中应用障碍性路径教学法,是一项有益的教学改革.围绕设置的障碍,可加强病例的学习和讨论,提高实践能力;同时重视团队精神和协作能力的培养;提倡课前预习及各种资源的运用,培养学生主动学习的能力;提高临床思维能力的培养;促进师生关系...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方小芳 《中医药管理杂志》 2023年31卷3期 198-200页
【摘要】 目的:探讨中医临床护理"障碍性"路径教学法在提高肾内科教学质量中的作用.方法:从2021年1-9月期来医院肾内科参加临床实习的护生中随机选择70名为研究对象,随机均分为对照组与观察组各35名,对照组护生实习期间接受常规教学管理,观察组则采用...
【关键词】 "障碍性路"路径教学法；肾内科；教学质量；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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