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【中文期刊】 姚柯利 余鸿 等 《四川解剖学杂志》 2022年30卷1期 141-142页
【摘要】 组织学与胚胎学是一门重要的医学基础课程,集体备课是提高其教学质量的重要环节.为了促进教师之间相互学习,共同进步,同时也针对部分教师不重视备课环节而多年使用相同教案的现象,作者所在教研室提出了一种更具挑战性的新型备课方法——随机内容试讲式备课...
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【中文期刊】 李玲 林平 等 《中国护理管理》 2010年10卷9期 47-49页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:总结护理本科生内科护理学PBL教学模式中集体备课的实践,为PBL指导教师作好充分的教学准备提供借鉴.方法:在哈尔滨医科大学2006级护理本科生内科护理学PBL教学实践中,为更好地做好教师引导工作,实施了集体备课制度.结果:集体备课取得...
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【中文期刊】 周新 曲延峰 等 《解放军护理杂志》 2009年26卷3期 70-70页ISTICPKUCSCD
【摘要】 在卫生士官教学训练中,<治疗护理操作技术>是一门重点课程,针对护理技能课的"五个特点",即小班课实习课多、动手机会多、相互配合多、亲身体验多、数名教员同时讲授同一内容,为保证教学训练的一致性、规范性和高效性、笔者提出要重视课前的集体备课.我...
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【中文期刊】 杨婧 《生物学教学》 2017年42卷4期 29-31页PKU
【摘要】 本文例谈了依据课程标准和教学内容要求,通过集体备课指导不同教学风格与教学经验的教师对同一教学内容进行同课异构的教学设计.
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【中文期刊】 王红英 陈锋 等 《国际检验医学杂志》 2019年40卷12期 1526-1528页ISTICCA
【摘要】 笔者所在教研室结合民汉合班的新学情,对集体备课进行了改革.通过确定教学必讲、重点、难点及详讲、略讲和自学的内容准备教材内容,根据教学内容和教学对象决定教学方法 、教学手段和教学设计,在准备教学内容讲授时,明确某些模糊或不准确的概念,使得教师...
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【中文期刊】 巩雪俐 白杰 等 《新疆医科大学学报》 2019年42卷3期 423-426页ISTICCA
【摘要】 目的 探索一种基于多学科讨论式集体备课的新形式,以不断调整优化教学过程,提高教学效率,提升教学效果.方法 于2017年4月-6月以药理学与病理生理学两学科为例,在新疆医科大学开展多学科讨论式集体备课的实践和探索,在两学科教师的共同参与下,对...
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【中文期刊】 王永勤 《生物学教学》 2014年8期 11-12页PKU
【摘要】 本文结合初中生物学教学案例，提出了包括驾驭要领、夯实基础、凝聚智慧、稳中善变、不断完善等中学生物学教师集体备课的策略。
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【中文期刊】 苏少华 《生物学教学》 2007年32卷3期 18-19页PKU
【摘要】 集体备课能提高教学效果,有效利用教学资源.本文介绍了集体备课时对教材内容的理解和挖掘、教学过程的设计和课后学生的反馈等几个方面.
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【中文期刊】 邢振芝 马应芳 等 《昆明医科大学学报》 2017年38卷1期 138-141页ISTICCA
【摘要】 目的 通过规范的集体备课,优势互补,整合资源,提高教学质量.方法 昆明医科大学2012级口腔医学班60人为对照组,2013级口腔医学班78人为研究组,以《医学影像学》为试点学科,期末对《医学影像学》教师课堂教学质量学生评价分数和学生期末考试...
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【中文期刊】 毛旭文 周文婷 等 《药学教育》 2019年35卷2期 34-37页
【摘要】 分析了多学科集体备课在医学专业药理学教学中的意义.人体是一个有机的整体,多学科集体备课摒弃了传统单学科集体备课的不足,针对同一种疾病的不同方面展开讨论,学科之间取长补短,强化药理学与各学科的联系与衔接.有利于教师掌握学生学习动态,突出药理学...
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