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【中文期刊】 薛浩伟 苏世恒 等 《承德医学院学报》 2022年39卷3期 256-258页
【摘要】 当下,临床医学专业本科学生的教学应更加注重临床医学生综合能力的培养,其中,口腔基础知识对于临床医学专业学生而言必不可少,如何培养的关键是要将有效的方案落实到学生的课堂中.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨克宇 高碧云 等 《广西医学》 2020年42卷14期 1864-1868页ISTICCA
【摘要】 目的 评估非口腔医学专业在校医学生对外伤全脱出牙齿处理意识和牙外伤预防知识的了解程度.方法 以某医学院校三年级非口腔医学专业本科生(n=358)和研究生(n=372)为研究对象,采用网络问卷调查的方式调查其基本情况、对牙外伤全脱出后处理方式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 倪雪岩 吕亚林 等 《中国医药》 2014年9期 1362-1366页ISTIC
【摘要】 目的：评价在非口腔医学专业医学生牙体牙髓病教学中设计并实施口腔直观教学法的教学效果。方法以首都医科大学2010、2011级预防医学专业77名学生作为研究对象，授课时综合运用多种直观教学方式与手段，教学结束后，采用理论考核和问卷调查方式评价教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 莘晓陶 《中国校外教育（下旬刊）》 2017年6期 53-54页
【摘要】 口腔医学为独立于临床医学专业之外的一级学科,对于非口腔专业的临床专业的留学生是一门必修的考查课程.Jigsaw教学模式作为合作学习法的形式之一,与传统的教学方法相比,在提高学生学习主动性、积极性,学习方式的转变以及提高学生的综合素质方面具有...
【关键词】 Jigsaw教学模式；口腔医学；来华留学生；
- 概要：
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【中文期刊】 孙红英 俞立英 等 《中国高等医学教育》 2013年8期 101-102页
【摘要】 目的:探讨提高非口腔医学专业口腔黏膜病学教学质量的方法.方法:应用合并交叉教学法对复旦大学非口腔医学专业进行口腔黏膜病学教学改革尝试.结果:合并交叉教学法能快速建立学生学习热情,锻炼学生临床思维能力,大大提高学生的学习效率.结论:合并交叉教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘根娣 陈耀忠 等 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2007年9卷4期 448-450页
【摘要】 分析了当前非临床医学专业口腔科学教材及教学中存在的不足之处,论述了医学生必须掌握一定口腔科学专业知识的必要性,并针对非口腔专业医学生口腔科学教学的特点,对口腔科学的教学内容及教学方法进行改革,提高口腔科学课程的教学质量和水平.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 曹莹 吕亚林 等 《中华医学教育杂志》 2013年33卷5期 749-751页ISTIC
【摘要】 口腔医学的教学要求是理论和实践并重.病例资料库是以尽可能完善的资料形式再现患者和病例之间的全部信息,可以在任意时间和空间上获得几乎与面对患者相同的临床实践效果.首都医科大学附属北京安贞医院口腔科在对非口腔医学专业医学本科生的教学中初步构建了...
- 概要：
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【中文期刊】 董坚 吕亚林 等 《中华医学教育杂志》 2012年32卷1期 88-89,128页ISTIC
【摘要】 随着医学的快速发展,口腔医学的重要性日益凸显.在口腔医学教学中,为了解决教学内容多而学时数相对较少等问题,首都医科大学附属北京安贞医院口腔医学教研室在非口腔医学专业医学本科生的教学中采用“口腔直观教学法”,并通过改编教学大纲、自编院内试用教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黎淑芳 廖明华 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷11期 1124-1126页ISTIC
【摘要】 目的 了解非口腔医学专业学生在口腔科学学习过程中采取的学习策略,研究该课程的教学改革.方法 以560名2007级临床医学本科专业学生为研究对象,采用学习策略量表对口腔科学学习态度等10个因素进行调查,采用相关分析及线性回归分析对数据进行研究...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕亚林 曹莹 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷1期 91-93页ISTIC
【摘要】 首都医科大学附属北京安贞医院口腔科在多年的非口腔医学专业口腔医学教学中,逐步总结经验,以美国哈佛大学公共卫生学院医学教学理论"合并交叉教学"为依据,设计出口腔医学直观教学法.在教学过程中将学生随机分组,分别采用直观教学法和传统教学法进行授课...
- 概要：
- 方法：
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