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【中文期刊】 高鸣浩 崔志刚 等 《吉林医学》 2024年45卷4期 1009-1013页CA
【摘要】 预防医学与临床医学、基础医学一样,是现代医学的重要组成部分,是以人群健康与疾病为研究对象,以促进健康为目标的综合性学科. 为适应当前社会发展的新形势、新任务,紧密围绕新时代党的"以基层为重点,以改革创新为动力,预防为主,中西医并重,将健康融...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄超 汪洋 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷10期 179-181页
【摘要】 针对现今专科层次预防医学专业教学素材库的不足,从完善人才培养方案、优化课程体系、建立健全"双师型"师资队伍、丰富专业教学资源、改进和扩大线上教学形式和质量、深化课程思政力度、提升素材库社会预防功能、助推执业医师资格考试等方面进行探索与实践,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵云利 杨晶 等 《沈阳医学院学报》 2022年24卷4期 432-435,439页
【摘要】 目的:探索新型冠状病毒肺炎疫情下,提高全科医学生公共卫生事件认知及应对能力的预防医学课程教学改革方法.方法:补充传染病预防与控制、突发公共卫生事件及应急管理、临床预防服务与健康管理等教学内容,以疫情期间的实例融入思想政治教育,并以问卷对学生...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 孙洁 《中国当代医药》 2022年29卷27期 152-156页CA
【摘要】 随着教育信息化的发展,智慧教学平台的不断升级,高职院校加强智慧翻转课堂教学模式研究,加快实现智慧翻转课堂教学模式常态化是非常必要的.本文首先在理清智慧翻转课堂教学模式内涵与特点的基础上,在智慧教育理念的指导下,提出通过合理智慧翻转课堂教学设...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宓伟 董兆举 等 《中国卫生事业管理》 2017年34卷8期 615-618页PKU
【摘要】 目的:探讨基于PBL的翻转课堂模式在预防医学教学中的应用效果.方法:2014级临床医学专业6班58名学生为对照组,采用LBL教学,7班56名学生为实验组,采用基于PBL的翻转课堂教学.通过测评成绩和问卷调查进行评价分析.结果:测评成绩结果显...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟朝晖 何坪 等 《中国全科医学》 2005年8卷11期 877-879页ISTICPKUCA
【摘要】 本文结合教学实践,就全科医学岗位培训中预防医学教学的核心要求、教学内容的组织、教学方式与教学考核方法的改革等进行了一些总结与探讨.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 严志平 《现代预防医学》 2005年32卷2期 179-180页ISTICPKUCA
【摘要】 <篇首> 预防医学教学实习基地是高等医学院校预防医学类学生开始卫生防疫工作实践的重要实训场所,是医学生将课堂里学到的理论知识与工作实践进行恰当融合的有益过程,是医学生步入社会走向工作单位的预演和必经之路.扎实地做好预防医学教学实习基地工作,对于...
- 概要：
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【中文期刊】 刘长俊 兰亚佳 等 《中国热带医学》 2005年5卷4期 925-926页ISTICPKUCA
【摘要】 目的评价<预防医学>课程教学实践的效果.方法采用问卷调查的方法. 结果有75.4%的学生认为<预防医学>课程很重要或重要,有4.7%的学生认为不重要.对预防医学内容最感兴趣的情况:流行病学部分占35.3%,统计学部分占21.6%.有62.5...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 路孝琴 郭爱民 等 《中国全科医学》 2004年7卷7期 466-467页ISTICPKUCA
【摘要】 为探讨临床医学本科生预防医学教学基地建设的标准及其功能,对首都医科大学以全科医学教学基地为依托,建设预防医学教学基地的工作进行了回顾,从预防医学教学基地建设的指导思想、基地标准、建设内容、管理的组织结构以及基地功能等方面进行介绍,并指出基地...
- 概要：
- 方法：
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