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【中文期刊】 毛艳  《生物学教学》 2024年49卷4期 77-79页 PKU

【摘要】 本文从不同版本的教材对酶活性概念的表述入手,结合米氏方程解释酶浓度、底物浓度对酶活性的影响,加深对"影响酶活性的因素"的理解与认识,为一线教学提供新思路.

【关键词】 高中生物学； 酶活性； 影响因素；

【中文期刊】 戴赟  《生物学教学》 2024年49卷10期 51-53页 PKU

【摘要】 本文以区级原创情境套题"高原鼠兔"为例,阐述了指向学科核心素养的试题情境选择、有价值的试题素材的搜集和选择、情境套题的情境材料和问题串编写、初稿情境材料中的数据和图的修改、试题中逻辑问题的发现和修改等试题命制的路径和改进方法,使试题表现较好...

【关键词】 情境套题； 高原鼠兔； 核心素养；

【中文期刊】 彭卓群 韩菲  等 《生物学教学》 2024年49卷3期 81-83页 PKU

【摘要】 神经系统的突触传递是一个复杂的过程,但限于学段,高中生物学仅简要概述了神经冲动诱发的神经递质的同步释放,因而一些师生对这部分内容存有疑问或理解不够全面深入,如2013年高考生物学(海南卷)一道选择题中对于神经递质释放的表述有待进一步商榷.本...

【关键词】 高考试题； 突触传递； 神经递质释放；

【中文期刊】 蓝俊杰  《生物学教学》 2024年49卷4期 88-91页 PKU

【摘要】 "DNA的复制"是高中生物学的重点内容.学生对"DNA的复制方向是从5'端→3'端"知识感到困惑,无法理解DNA复制相关机制.本文以学生已学知识为切入点,引导回顾核苷酸、ATP等基础知识,剖析DNA复制的分子机制,解释DNA复制方向是5'端...

【关键词】 DNA复制方向； 高中生物学； 知识拓展；

【中文期刊】 孙健  《生物学教学》 2024年49卷9期 66-68页 PKU

【摘要】 随着新高考的全面实施,高考中生物学实验部分的考查占比较大,考查内容也不再局限于教材知识的记忆,而是更加侧重于对学生实验设计、探究和迁移应用能力的考核,这就要求高中教师立足教材文本内容逐步拓宽各类实验的深度和广度,进而让学生通过参与项目式学习...

【关键词】 项目式学习； 思维能力； 高中生物学；

【中文期刊】 张祺英  《生物学教学》 2024年49卷3期 61-63页 PKU

【摘要】 2023年广东省普通高中学业水平选择性考试生物学试题包含多道开放性试题,考查学生高阶思维,鼓励学生多角度思考问题、创造性解决问题和个性化表达观点等.建议高中生物学教师在教学中,重视基本概念以建构知识体系,转换设问类型,通过开放性问题、开放性...

【关键词】 试题分析； 广东学业考试； 高阶思维；

【中文期刊】 毛艳  《生物学通报》 2024年59卷3期 88-91页 ISTICCA

【摘要】 同主题科技文献比较式阅读能重构核心素养的发展过程,以教材内容及核心概念为出发点,历经收集资料、加工整理、设计问题、形成专题等步骤,通过若干科技文献的集中呈现,使学生能够将新接收的生物学事实融入原有的知识框架中,并尝试进行多元化的思考及批判性...

【关键词】 高中生物学； 学科素养； 比较式阅读；

【中文期刊】 江杰 倪娟  《生物学通报》 2024年59卷7期 1-4页 ISTICCA

【摘要】 耵聍性状的遗传学研究包括耵聍的基因定位、基因变异和进化等内容.本文将耵聍性状的遗传学贯穿于高中生物学"遗传与进化"模块基因分离定律、基因位于染色体上、基因突变和自然选择等内容的教学中,丰富和优化遗传学教学案例,助力学生巩固遗传学基础知识并形...

【关键词】 耵聍； 遗传与进化； 高中生物学；

【中文期刊】 张姝玉 李霞  等 《生物学通报》 2024年59卷9期 87-90页 ISTICCA

【摘要】 单元教学中有效的问题设计是提高教学效果的一个重要环节.本文以基于新型冠状病毒感染的高三专题复习课为例,分析了在单元教学中,问题设计应从单元的核心问题出发,到每节课的关键问题,再具体到每个活动中的问题.设计的问题要有层次性,问题的类型包括知识...

【关键词】 问题设计； 单元教学设计； 高中生物学；

【中文期刊】 冯静茹 周炜雯  等 《生物学通报》 2024年59卷9期 90-94页 ISTICCA

【摘要】 生态位是生态学研究的重要内容,也是人教版高中生物学《生物与环境》的新增概念.本文梳理生态位的概念发展,明确其内涵和外延,从概念阐述方式、编排位置、所体现的生命观念等方面分析高中教材中的生态位概念,进一步提出教学建议.通过创设真实情境感知概念...

【关键词】 生态位； 生命观念； 概念教学；