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【中文期刊】 肖瑶 杨婷 等 《山西医药杂志》 2025年54卷11期 867-871页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨鼓励-教育-实施-评估(EEIA)护理模式对老年2型糖尿病患者胰岛素注射所致皮下脂肪增生的预防效果.方法 回顾性分析我院老年2型糖尿病患者临床资料110例,将2023年1月至2023年7月入院者分入对照组(55例),给予常规护理,...
【关键词】 2型糖尿病;鼓励-教育-实施-评估护理模式;胰岛素注射;
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【中文期刊】 周雪芬 吴惠敏 等 《齐鲁护理杂志》 2024年30卷2期 141-143页ISTIC
【摘要】 目的:探讨鼓励-教育-运动-工作-评估模式下康复护理干预在高血压脑出血术后患者中的应用效果.方法:将 100 例高血压脑出血术后患者按随机数字表法分为对照组和观察组各 50 例,对照组术后采用常规护理措施,观察组实施鼓励-教育-运动-工作-...
【关键词】 高血压脑出血;鼓励-教育-运动-工作-评估模式;康复护理;
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【中文期刊】 汤悦煦 顾春芳 《吉林医学》 2023年44卷5期 1402-1405页CA
【摘要】 目的:探讨教育-鼓励-工作-运动-评估模式下的干预模式对风湿性关节炎患者负性情绪及康复依从性的影响.方法:选取2018年9月~2021年9月盐城市第一人民医院收治的180例风湿性关节炎患者,采用随机抽签法分为观察组和对照组各90例,对照组采...
【关键词】 风湿性关节炎;教育-鼓励-工作-运动-评估模式;负性情绪;
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【中文期刊】 刘超 张燕 等 《中国保健营养》 2017年27卷33期 224页
【摘要】 目的 探讨鼓励式护理在中、重度卵巢过度刺激患者中的应用.方法 选择30例卵巢过度刺激综合症病人给予探讨,平均分组,对照组选择一般护理干预,观察组选择鼓励式护理,对比两组的临床效果.结果 经过分析,观察组明显优于对照组,差异较大,具有临床对比...
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【中文期刊】 王红力 《科技创新导报》 2015年12卷11期 106,109页
【摘要】 目的 采用鼓励式教育提高高职护理学生的自信心,激发护生能动性,提高学生学习的主观性.方法 采用对照和调查问卷的方法,对同一班级的学生随机分成两组进行对照和问卷调查.结果 鼓励式教育组学生的学习积极性、期末理论成绩、实践技能操作及综合素质明显...
- 概要:
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【中文期刊】 苏婵 李燕 《课程教育研究》 2015年25期 218-218页
【摘要】 目的:加强高中职护理学生的自信心利用鼓励等方式对学生的教育,提高护生的主动性,使学生在教学方面有一定的主观性。采用对照和调查的方法进行调查。利用学生的成绩和护理操作技能,将学生的综合成绩进行分类。使用有针对性的问题给学生回答,使学生拥有自信...
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【中文期刊】 李昌燕 赵开飞 等 《吉林医学》 2014年27期 6207-6208页CA
【摘要】 目的:采用鼓励式教育提高护生的自信心,激发护生能动性,提高临床护理带教质量。方法:提倡肯定式表扬,巧用肢体语言,弱化否定式批评,引导护生自我鼓励,增强护生自信心。结果:鼓励式教育组护生的理论成绩、实践技能操作及综合素质明显优于传统教育组。结...
- 概要:
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【中文期刊】 马智聪 《黑龙江史志》 2011年1期 46-47页
【摘要】 为探查鼓励式教学对于提高学生学习兴趣的关系,特进行一次无记名问卷式调查,结果有59%的同学肯定了鼓励对于提高学习兴趣的重要性.本次调查充分说明鼓励对于提高学习兴趣的关系至关重要.
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【中文期刊】 肖会美 司二冉 《国际护理学杂志》 2020年39卷16期 2992-2994页ISTIC
【摘要】 目的:探讨鼓励性护理模式对肝癌患者介入术后PSQI评分的影响。方法:选取2018年1~12月河南省人民医院收治的40例肝癌介入术患者,采用数字表法随机分为两组,对照组行常规护理,研究组行鼓励性护理模式。对比两组患者匹兹堡睡眠质量指数(PSQ...
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