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【中文期刊】 吕童玉 林丽娟 等 《护理研究》 2025年39卷7期 1173-1178页ISTICPKU
【摘要】 目的:探讨5E-对分课堂教学模式在基础护理学实训课程中的应用效果.方法:选取我校2021级护理专业4个班的护生为研究对象,其中2个班的107名护生为试验组,另外2个班的83名护生为对照组.对照组采用传统教学模式,试验组采用5E-对分课堂教学...
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【中文期刊】 王维 朱唯一 等 《军事护理》 2025年42卷3期 108-112页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨5E临床教学模式,即吸引(engagement)、探索(exploration)、解释(explanation)、拓展(elaboration)和评价(evaluation)对实习护生学习投入及学习效果的影响.方法 便利抽样选取2...
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【中文期刊】 马慧凝 李峰 等 《中国医院管理》 2025年9期 85-88页ISTICPKU
【摘要】 目的 探讨基于深度学习理论的"5E"教学模式在全科住院医师规范化培训教学中的应用效果.方法 2024年7-12月,以齐齐哈尔市3个住院医师规范化培训基地在培的30名全科专业学员为研究对象,实施基于深度学习理论的"5E"教学模式,对教学实施前...
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【中文期刊】 李欣 王媛 等 《中国病案》 2025年26卷7期 67-70页ISTIC
【摘要】 目的 探索 5E教学模式结合Mini-CEX的教学方法应用于风湿免疫病临床见习教学中的应用效果.方法 随机将 2023年1月 1日—2023年 12月 31 日在首都医科大学某附属医院风湿免疫科见习的临床学生 54人分组两组,一组学生接受 ...
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【中文期刊】 王茹 张帆 等 《基础医学教育》 2025年27卷4期 309-313页
【摘要】 为探讨吸引(engagement)、探究(exploration)、解释(explanation)、迁移(elaboration)和评价(evaluation)五步教学即"5E"教学在药物化学理论教学中的应用及教学效果,课题组以2021 级...
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【中文期刊】 张曼 黄文婧 等 《中学生物学》 2025年41卷4期 39-42页
【摘要】 本文以发展学生健康素养为目标,基于真实生活情境,运用5E教学模式对"血糖平衡的调节"相关内容进行教学设计,通过设置吸引、探究、解释、迁移、评价五个教学环节,引导学生关注、探究、解决健康问题,帮助学生逐步增强健康意识,习得健康知识,掌握健康技...
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【中文期刊】 王卓 闫白洋 《中学生物学》 2025年41卷4期 3-5页
【摘要】 本文基于5E模型的StEMT教学模式将工程设计融入5E探究活动,促进学生对学科概念的迁移应用,从而解决真实问题;以"细胞通过分解有机分子获取能量"为例,以制作"荧光手环"为任务,进行基于5E模型的StEMT教学模式在高中生物学教学中的实践应...
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【中文期刊】 喻秦 刘瑞 等 《卫生职业教育》 2025年43卷5期 54-57页
【摘要】 毒理学基础是军医大学预防医学专业开设的一门重要基础课程."5E"教学模式是一种基于建构主义教学理念的教学方法,包括吸引(engagement)、探究(exploration)、解释(explanation)、加工(elaboration)和...
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【中文期刊】 李国涛 张树材 等 《中国卫生产业》 2025年22卷10期 13-15,19页
【摘要】 目的 探讨5E教学模式与翻转课堂教学联合应用在急诊住院医师规范化培训(简称住培)教学中的价值.方法 选取2023年2月—2024年3月山东第二医科大学附属医院30名急诊科住培医师为研究对象,根据随机数字表法分为对照组(n=15)采用传统教学...
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【中文期刊】 张洁 《中学生物学》 2025年41卷2期 19-21页
【摘要】 本文运用5E教学模式创设情境,通过探究活动和问题驱动等方式激发学生学习兴趣,引导学生自主构建"基因突变"概念、掌握科学思维方法、培养科学探究能力,以期促进学生深度学习,实现立德树人的教育目标.
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