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【中文期刊】 张六一 杨攀 等 《卫生职业教育》 2025年43卷17期 61-64页
【摘要】 基于ARCS动机模型,以妇产科护理学临床情景模拟实验课堂为载体,通过课程资源建设、教学目标凝练、教学方法更新、教学环节设计、课堂教学延伸及评价工具设计,增强学生学习动机,思政育人及课程建设效果显著.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆艳 《中小学心理健康教育》 2025年7期 72-75页
【摘要】 高中生群体面临多种心理困扰,实践表明,将ARCS四原则(注意、关联、信心、满足)运用在团体心理辅导"鼓圈"活动中,强调将学习内容与学生实际生活、情感体验等建立联系,通过小组合作、分享交流等方式,引导学生相互倾听、理解和支持,增强彼此之间的关...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋启春 赵研 等 《中国医学教育技术》 2025年39卷2期 229-234页
【摘要】 目的 探讨关节镜模拟器联合ARCS(attention,relevance,confidence,satisfaction)动机模型在骨科半月板撕裂临床教学中的应用效果.方法 将48名研究生分为试验组(n=24)和对照组(n=24).对照组...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李慧林 来李鑫 等 《护理研究》 2024年38卷24期 4441-4447页ISTICPKU
【摘要】 目的:探究基于ARCS动机模型的操作培训课程在腹膜透析病人中的应用效果.方法:选取2022年7月—2023年10月河南省新乡市某2所三级甲等医院腹膜透析中心初置管的70例腹膜透析病人为研究对象,将其随机分为对照组和干预组各35例.对照组采用...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 黎艳琴 《中小学心理健康教育》 2024年29期 67-69页
【摘要】 初中阶段学生维持基本的学习动机对学习很重要.初中阶段的学生正处在一个关键的身心发育阶段,尚未充分认识到学习对自身及社会发展的重要性,学习任务加重,学习内容难度加大,容易导致部分学生学习动机不足,甚至有个别出现逃学、厌学的现象.根据ARCS学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱洪斌 肖红 等 《当代护士》 2024年31卷14期 162-165页
【摘要】 目的 探究ARCS动机模型在急诊护理实习生临床教学中的应用效果.方法 采用方便抽样法选择 102 名来急诊实习的护理实习生为研究对象,采取自身前后对照研究设计,比较干预前后急诊护理实习生护理专业态度、临床急救能力和学习投入的变化.结果 干预...
- 概要：
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【中文期刊】 郝妍洁 金瑞华 等 《中华护理教育》 2023年20卷5期 517-522页CSCD
【摘要】 目的 探讨急危重症护理学动机导向性线上教学的效果.方法 选取山西省某高校2019级护理本科生作为研究对象,用抽签法选取5个班126名学生为对照组,另外5个班126名学生为试验组.在急危重症护理学理论课程中,对照组实施常规线上教学,试验组实施...
- 概要：
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【中文期刊】 周滋霞 黄馨仪 等 《卫生职业教育》 2023年41卷17期 37-40页
【摘要】 以内科护理学课程为载体,基于ARCS(注意、相关、信心、满意)动机模型的 4 个环节,设计课程思政教学策略.多样化呈现思政资源和组织课堂活动,吸引学生注意力;多维度进行目标引导和内容设计,保证学习相关性;进展性任务驱动和合作学习,增强学习自...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘红华 张银华 等 《科教导刊（电子版）》 2023年15期 194-196页
【摘要】 高校课堂教学改革中,学生的自主学习能力培养尤为重要.为了提高护理专业学生的学习动机、参与度和学习成果,文章将ARCS动机模型和BOPPPS教学设计有机地结合,构建模块化混合式教学模式,架起知识桥梁、明确学习目标、促进多样学习和提供反馈及评价...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘红华 张银华 等 《科教导刊（电子版）》 2023年8期 189-191页
【摘要】 强化学习动机是改善护生学习效果的重要手段.ARCS模型是学习动机领域非常经典的理论模型.针对目前本科护生学习动机不足的问题,基于 ARCS 动机模型,以激发护生学习动机作为教学设计原则,结合 BOPPPS教学模型,构建模块化的线上线下混合式...
【关键词】 ARCS动机模型；BOPPPS教学模型；护理学基础；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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