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【中文期刊】 史艳蕾 陈雪莉 《循证护理》 2024年10卷4期 639-642页
【摘要】 目的:探索基于态度、技能、知识的人文关怀体验式目标教学法联合OSCE(objective structured clinical examination,OSCE)考站在手术室本科护生中的应用方法及效果.方法:选择2022年7月—2023年...
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- 方法：
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【中文期刊】 马丽翠 陈雪莉 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷15期 102-106页
【摘要】 目的 探索基于态度—技能—知识(attitude-skill-knowledge,ASK)的周目标教学法联合客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)在手术室本科护生教...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 宋亚茹 李瑞 等 《当代护士》 2023年30卷14期 160-165页
【摘要】 目的 探讨基于ASK模型的关怀体验式培训体系在手术室本科护理专业学生(以下称护生)教学中的应用效果.方法 选择 2019 年 7 月—2020 年2 月在本院手术室实习的 71 名本科护生作为对照组,2020 年7 月—2021 年 2 月...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 赵林佳 耿启艳 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷13期 142-147页
【摘要】 目的 探讨基于ASK(即Attitude-态度,Skill-技能,Knowledge-知识,ASK)培训联合客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)考站在手术室本科护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杜海燕 胡秀秀 等 《当代护士》 2023年30卷33期 143-146页
【摘要】 目的 探讨基于ASK模型的教学培训体系在手术室轮转护士规范化培训中的应用方法及效果.方法 选择 2019年7 月～2021 年6 月本院新入职的87 名护士分批进入手术室轮转,每批轮转周期为3 月,将1、3 季度的 41 名护士设为对照组,...
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- 方法：
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【中文期刊】 金铭 《护理实践与研究》 2022年19卷12期 1881-1886页 ISTIC
【摘要】 目的 观察基于ASK模型的临床体验式教学在老年病科临床护理教育中的应用效果,探索提高护生执业人文素养的有效途径.方法 选取2020年10月—2021年10月在医院老年病科实习的200名护生为研究对象,按照组间基本资料具有可比性的原则分为观察...
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- 结论：
【中文期刊】 陈曼华 蔡莹莹 等 《现代临床护理》 2022年21卷3期 35-40页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨ASK模型联合持续质量改进法在医疗护理员手卫生培训中的效果.方法 采用前后对比研究方法,选取本院55名医疗护理员为研究对象,以ASK模型为理论框架进行为期1w的手卫生培训后,采用持续质量改进法进行为期3个月的手卫生培训效果持续监测...
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【中文期刊】 李三云 周玉娟 等 《宜春学院学报》 2022年44卷12期 123-125页
【摘要】 目的:探讨手术室新入职护士应用ASK模型开展规范化培训的效果.方法:选取2018年5月～2019年7月在手术室轮转学习的112名新入职护士为对照组,2019年8月～2020年10月124名新入职护士为观察组,观察组采用ASK模型理念进行培训...
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- 结论：
【中文期刊】 钟美浓 练荣丽 等 《全科护理》 2020年18卷3期 378-381页
【摘要】 [目的]探讨基于ASK模型的体验式教学在临床护理实习生人文关怀能力培养中的应用效果.[方法]通过建立培训师资、制订培训计划、创设培训条件和实施培训方案,对2018年7月—2018年12月在我院外科实习的79名护理学生进行系统化的人文关怀能力...
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【中文期刊】 朱静华 王静 《当代护士（中旬刊）》 2020年27卷9期 163-165页
【摘要】 目的 探讨ASK模型在初级护士规范化培训中的应用效果.方法 对2016-2018年参加规培护士,采用ASK模型培养理念植入初级护士规范化培训中,设为实验组;2013-2015年参加规培的护士采用传统培训方法,设为对照组.使用自行设计初级护士...
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