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【中文期刊】 齐健 钱延静  等 《中国伤残医学》 2025年33卷5期 104-108页 ISTIC

【摘要】 目的:探讨综合康复方法治疗创伤性脑损伤的效果.方法:回顾性分析 2022年 3月—2024年 2月济南市济阳区中医医院收治的 80例创伤性脑损伤患者的临床资料,依据康复治疗方法的不同将其分为研究组和对照组,各40例.研究组应用综合康复治疗方...

【关键词】 创伤性脑损伤； 综合康复治疗； 康复训练；

【中文期刊】 陈晓双 刘义  等 《安徽医药》 2025年29卷4期 840-844页 ISTICCA

【摘要】 目的 建立医疗机构制剂倍他米松尿素乳膏和松馏油氧化锌软膏微生物限度及控制菌检查方法,并对比其不同基质对方法选择的差异性,填补该院内制剂微生物限度方法学的空白.方法 该研究起止时间为2023年9-12月,根据制剂本身的理化性质及标准,松馏油氧...

【关键词】 外用药； 微生物限度检查； 常规法；

【中文期刊】 凌位红 蒲福圣  《中国医学教育技术》 2025年39卷2期 257-262页

【摘要】 棋盘游戏是一种创新的严肃游戏教学方式,将其应用于护理教学中,可以提高学生学习兴趣和学习动力,激发学生创造性思维,增加知识储备和提高操作技能.本研究综述了棋盘游戏的理论基础、构建流程、实施方案、应用以及挑战,以期提高我国护理人员对棋盘游戏教学...

【关键词】 棋盘游戏； 护理教学； 游戏教学；

【中文期刊】 何英  《智慧健康》 2025年11卷2期 103-105页

【摘要】 目的 分析康复护理模式在中风后遗症患者康复中的应用与效果.方法 选取2022年10月—2023年10月本院收治的80例中风后遗症患者为研究对象,随机将其分为两组,每组40例.对照组在康复过程中采用常规护理干预模式,观察组采用康复护理模式,比...

【关键词】 中风后遗症； 康复期； 康复护理模式；

【中文期刊】 彭苑霞 邓鑫  《创新创业理论研究与实践》 2025年8卷1期 176-179页

【摘要】 为了探索实践教学模式对中药鉴定学教学效果的影响,培养符合企业岗位需求的人才,该文以中药鉴定学课程的易混药对肉桂与厚朴为例,按照实践教学模式的理念设计教学方案,通过综合运用实践教学、参与式学习、小组合作等多种教学方法开展教学活动.结果显示:实...

【关键词】 中药鉴定学； 实践教学模式； 应用型；

【中文期刊】 任婧 孟祥龙  等 《中国继续医学教育》 2025年17卷4期 10-15页

【摘要】 中药制药产业作为我国传统医药产业的重要组成部分,在健康中国战略背景下迎来新的发展机遇.然而,面对现代化、国际化的发展趋势,产业转型升级过程中仍存在高层次人才供给不足、产学研融合深度不够等突出问题.本研究以山西中医药大学中药制药相关专业,即中...

【关键词】 中药制药； 人才培养； 专业建设；

【中文期刊】 支灵通 张璇  等 《医学教育研究与实践》 2025年33卷2期 169-174页

【摘要】 随着生物经济的兴起和生物制药行业的迅猛发展,社会对高素质、创新型生物制药人才的需求日益迫切.针对当前生物制药人才培养过程中存在的实际问题,提出以应用型人才培养为导向,结合医学院校生物制药专业特色,通过重构应用型人才培养模式、优化课程体系、加...

【关键词】 医学院校； 生物制药专业； 应用型人才培养模式；

【中文期刊】 李宁 郭晓云  等 《中国继续医学教育》 2025年17卷1期 17-22页

【摘要】 目的 探讨正电子发射断层显像/X线计算机体层成像仪(positron emission tomography/computed tomography,PET/CT)肿瘤显像的虚拟仿真实验教学平台在核医学实践教学中的应用及效果.方法 选取 2...

【关键词】 虚拟仿真教学平台； 核医学； 正电子发射断层显像/X线计算机体层成像仪肿瘤显像；

【中文期刊】 贾丹丹 席斌  《卫生职业教育》 2025年43卷2期 14-17页

【摘要】 新时代医疗卫生系统心理人才缺口巨大,且在国家政策支持及高校推动"双一流"建设的背景下,应用心理学专业发展迎来了机遇和挑战.目前,中医药院校应用心理学专业在专业定位、人才培养、课程教学、学生职业规划等方面还存在很多困境.基于此,通过优化应用心...

【关键词】 中医药院校； 应用心理学； 跨学科培养；

【中文期刊】 胡松柳 刘士龙  等 《现代医院》 2025年25卷1期 161-164页

【摘要】 目的 探究以实践应用型人才培养为导向的多学科教学模式(MDT)联合以问题为基础的教学(PBL)+案例教学法(CBL)模式,在放疗科住院医师规范化培训(规培)教学中的应用效果,突出其教学创新改革特点,增强学生综合素质.方法 纳入2018年10...

【关键词】 实践应用型人才培养； 多学科教学模式； 以问题为基础的教学；