检索历史 清除

【中文期刊】 邹传龙 王蓓蓓  等 《生物学教学》 2025年50卷3期 22-25页 PKU

【摘要】 科学论证取向的教学能让学生明确地经历提出主张、寻求和评价证据、为主张辩护和反驳等过程.在强调科学论证的同时,提出了科学论证取向的生物学教学设计模型,并以"果实的形成需要经历传粉和受精的过程"为例,进行了解读和实证检验,在提升学生思维进阶方面...

【关键词】 科学论证； 教学设计； 初中生物学；

【中文期刊】 吴浩 王海燕  《生物学教学》 2024年49卷9期 46-48页 PKU

【摘要】 生成式人工智能集成了人机对话、文本生成等多功能于一体.本文探讨了生成式人工智能在生物学教学中的应用,发现其可以为教师提供丰富的生物学教学素材,促进生物学跨学科实践活动开展,改善学生的表达与论证,生成微观事物模型具象化学生想象等.

【关键词】 生成式人工智能； 教学素材； 跨学科实践；

【中文期刊】 郑好  《生物学教学》 2024年49卷12期 51-54页 PKU

【摘要】 以"文心一言"的使用为例,探究生成式人工智能在社会性科学议题(SSI)论证教学各个环节中的应用,并归纳总结使用生成式人工智能在教学中的注意事项,为SSI教育提供教学新思路.

【关键词】 生成式人工智能； 社会性科学议题； 论证教学；

【中文期刊】 董路遥 张志祥  《生物学教学》 2024年49卷11期 43-47页 PKU

【摘要】 论证式教学通过将论证活动引入课堂,让学生经历评价资料、提出主张、反驳质疑等过程,从而培养批判性思维技能和倾向.以"协同进化和生物多样性"教学为例,基于图尔敏论证模型,依托"兰花进化之谜"教学大情境,引导学生展开科学论证,建立以自然选择学说为...

【关键词】 论证式教学； 批判性思维； 协同进化；

【中文期刊】 郑艺芳  《生物学教学》 2024年49卷9期 16-19页 PKU

【摘要】 基于学习进阶理论,从提升学生科学论证能力的角度出发,以"遗传"微专题复习教学为例,构建"遗传"学习进阶框架,在各进阶节点渗透不同水平的论证任务,以科学论证为思维工具,促进概念学习进阶,同时使学生论证能力得到进阶发展,从而实现概念和思维的螺旋...

【关键词】 学习进阶； 科学论证； 遗传；

【中文期刊】 合娆娆  《生物学教学》 2024年49卷11期 34-36页 PKU

【摘要】 本节以DNA是主要遗传物质的科学探究史为主线,参考图尔敏论证模式,引导学生像科学家一样,在评价资料、提出主张、为主张进行辩驳的论证过程中主动建构知识,深度理解科学的本质,促进学生科学思维的发展.

【关键词】 思维品质； 论证式教学； DNA；

【中文期刊】 占迪专  《生物学教学》 2024年49卷4期 13-15页 PKU

【摘要】 以"单细胞生物"为例,阐释运用ADI模型,让学生通过辨析"草履虫是细胞还是生物"这个引领式的话题,进行辩驳、质疑、论证等一系列思维碰撞,体验问题的生成、分析、论证到解决的完整学习过程,促使学生运用科学思维寻找解决问题的方法.

【关键词】 ADI模型； 单细胞生物； 论证探究；

【中文期刊】 颜晶晶 苏陈拉  等 《中国高等医学教育》 2024年4期 82-84页

【摘要】 目的:探讨图尔敏论证模式联合微格教学在口腔种植科临床护理带教中的应用效果.方法:选取口腔种植科轮转护士60人,随机分为对照组(n=30)和试验组(n=30).对照组采用传统教学模式,试验组采用图尔敏论证模式联合微格教学,观察两组带教效果并分...

【关键词】 图尔敏论证模式； 微格教学； 口腔种植科；

【中文期刊】 陈晗 郑彩仙  等 《生命科学仪器》 2024年22卷1期 43-45页

【摘要】 目的 探讨溯源性信息数据分析法与专家论证法在呼吸机维修后管理中的应用效果.方法 选取2021年5月-2023年6月本院使用的80台呼吸机,将2021年5月-2022年5月应用常规管理模式进行呼吸机维修后管理的40台设为对照组,将2022年6...

【关键词】 溯源； 信息数据分析； 论证法；

【中文期刊】 王芳 段天林  等 《中国卫生标准管理》 2024年15卷13期 7-10页

【摘要】 大型仪器共享平台已成为目前高校和科研机构管理大型仪器设备的主要方式.如何建设好管理好大型仪器共享平台、实现优质资源共享,科学、规范地为教研服务,是相关人员共同思考的问题,也是高效地发挥这些大型仪器作用的关键.文章以兰州大学医学实验中心大型仪...

【关键词】 大型仪器； 共享平台； 建设；