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【中文期刊】 刘彦娜 杨晓寒 等 《医学教育研究与实践》 2024年32卷3期 261-267页
【摘要】 "新医科"建设承担着为健康中国培养医学创新人才的使命,推进着医学教育的深刻变革.基础医学是医学教育中的重要组成和医学创新的前沿阵地,高素质的师资队伍是医学创新人才培养的关键.通过文献检索及经验总结,对"新医科"视域下基础医学教师素养的内涵从...
【中文期刊】 石立莹 闫景瑞 等 《基础医学教育》 2023年25卷10期 862-865页
【摘要】 随着信息化时代的到来和医学的快速发展,自主学习能力已成为决定医学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质.如何借助现代网络信息技术培养当代医学生自主学习能力成为各高等医学院校亟须解决的问题.文章在深入分析当代医学生自主学习面临的主要问题的基...
【中文期刊】 刘冰 时忠丽 等 《中国高等医学教育》 2023年11期 97-99页
【摘要】 设计思维因其强调以人为本,运用可复制的步骤获得颠覆性的解决方案契合创新型医学人才的培养需求.借助设计思维方法论体系优化组织学与胚胎学混合式教学,拓宽了专业课程教师的创新思维,培养了医学生创造性学习能力.设计思维的融入有效应对了基础医学一流本...
【中文期刊】 《中国神经再生研究（英文版）》 2008年3卷6期 598-603页 SCIMEDLINEISTICCSCDCABP
【摘要】 BACKGROUND: Complex learning tasks result in a greater number of paradoxical sleep phases, which can improve memory. The...
【关键词】 paradoxical sleep deprivation； Morris Water Maze； spatial reference memory；
【中文期刊】 杨光 黄阎妹 等 《医学与哲学》 2016年37卷8期 88-90页 ISTICPKU
【摘要】 在基础医学课程中实施课程多元一体化教学改革,是旨在启发学生普遍性联系的思维,使得“教学资源优化,学生能力得到强化”的教学改革尝试.它通过基础医学各学科之间的相关性,打破学科界限,加强不同学科间的融合贯通,使各部分有机联系起来,实行多门课程、...
【中文期刊】 章喜明 马宁芳 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷7期 658-661页 ISTIC
【摘要】 以创新实践能力和岗位胜任力培养为导向，通过整合教学资源，强化学科交叉、课程融合及器官系统整合，优化教学模块与实验内容，实施“五结合”的教学模式，初步构建了适合创新型人才培养的基础医学实验教学体系与人才培养模式。并在实践中探讨建立配套的多元化...
【中文期刊】 王琳 陈霞 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年11期 1131-1133页 ISTIC
【摘要】 可视化的概念图可培养医学生的自主学习能力、对知识的整合能力以及团队协作能力。概念图也是提高学习效果、建立临床思维的有用工具。在基础医学PBL整合课程中应用概念图，可以促进PBL教学过程中学生进行有意义的学习，增强PBL教学效果。
【中文期刊】 吕耀凤 霍冠华 《中华医学教育杂志》 2012年32卷4期 586-590,631页 ISTIC
【摘要】 目的 针对社会需求变化,建立人才培养新模式,提高地方医学院校基础医学类专业研究生创新能力,拓宽就业领域.方法 调研往届基础医学类专业硕士研究生就业状况,根据社会需求变化,构建和实施新培养模式.具体内容包括:①加强导师自身建设.②加强硕士研究...
【中文期刊】 冯友梅 厉岩 《中华医学教育杂志》 2010年30卷3期 329-330,333页 ISTIC
【摘要】 本文对目前基础医学教学中一些值得关注的问题进行了分析,并从树立以学生为中心的理念于基础医学教学各环节、建立基础和临床教师的双向教学机制、持续开展教师教学方法的培训工作、发挥网络资源在基础医学教学中的作用等方面,提出了解决问题的建议和思路.
【中文期刊】 《中国医学科学杂志(英文版)》 2008年23卷2期 65-67页 MEDLINEISTICCSCDCABP
【摘要】 <篇首> The history of medical genetics is briefly reviewed. It is evident that medical genetics with its inseparable part, c...
【关键词】 history of medical genetics； clinical genetics； basic medical sciences；
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