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【中文期刊】 傅川 沈鑫 等 《计算机教育》 2011年13期 96-99页
【摘要】 程序设计能力是计算机类专业的基本能力,也是检验计算机类毕业生是否合格的标准。针对目前计算机专业中各门课程教学相对独立、缺乏课程间有机衔接的现状,本文提出一种软件工程环境下的C程序设计课程教学模式,即通过C语言来讲述程序设计,并将程序编写与软...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李志芳 林加论 等 《医学信息学杂志》 2025年46卷1期 100-104页ISTICCA
【摘要】 目的/意义结合医学信息工程专业"医工交叉"特色,提出面向实践创新能力培养的课程教学模式,以适应新工科背景下对高素质复合型人才培养的需求.方法/过程结合目前C语言课程教学存在的问题,调整教学目标,灵活运用并创新教学方法,具体措施包括增加医疗应...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付小雪 李响 《医学教育管理》 2025年11卷4期 413-418页
【摘要】 编程语言课程的主要目的是培养学生的计算思维能力及解决与专业相关的实际问题的能力.医学院的编程语言课程应与医学专业紧密结合,以实际医学问题为设计案例.本文基于当前医学院校编程语言课程教学中存在的问题,以C语言程序设计为例,探讨医学院校编程设计...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕雅丽 朱红磊 等 《中国教育技术装备》 2023年6期 131-133页
【摘要】 C语言课程是计算机及其相关专业的专业基础课,旨在培养学生的程序设计能力和计算思维能力.针对该课程的教学现状,基于内容的模块化,开展线上线下混合式教学模式探讨.整个教学过程线上线下相结合、理论与实训相结合,前后内容融会贯通,有效激发学生对C语...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈春燕 刘玉文 等 《安庆师范学院学报（自然科学版）》 2016年22卷2期 146-149页
【摘要】 针对蚌埠医学院C语言程序设计教学普遍存在课时少、内容多、学生学习积极性不高、教学效果较差等问题，提出了线上教学与翻转课堂相结合的混合教学模式。课前学习构建了在线教学资源，包括教学大纲、课件、习题等，录制了关键知识点的微视频；课堂教学采用翻转...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 辛晓霞 张玉梅 等 《中国医学教育技术》 2015年4期 418-421,422页
【摘要】 C 语言程序设计课程是计算机编程语言的入门课程，是学生学习计算机的基础，对于培养学生的思维方式以及分析问题、解决问题的能力有着非常重要的作用。文章依据 C 语言课程特点以及翻转课堂的相关理论，提出了基于翻转课堂理念的 C 语言课程的教学模式...
【关键词】 翻转课堂；C 语言；Blackboard 平台；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘海玲 《电子测试》 2014年14期 161-162,100页
【摘要】 计算机程序设计是医学影像技术专业的公共基础课，因为课程性质、课程特点及“教”和“学”方式不恰当等问题的存在，导致教学质量停滞不前。为了提高教学质量，笔者提出并实践了教学改革。本文对目前教学现状进行详细分析，然后结合医学影像技术专业特点要求，...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张义 宛楠 等 《电脑知识与技术》 2013年19期 4478-4480页
【摘要】 针对目前C语言程序设计教学中存在的问题，提出在C语言程序设计教学中引入启发式教学法以引导学生主动分析问题、解决问题，提高学生的算法设计能力和代码编写能力。通过具体的范例介绍启发式教学的实施过程，并经过实际教学检验获得较好的教学效果。
- 概要：
- 方法：
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