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【中文期刊】 王刚 《科教文汇》 2021年7期 186-187页
【摘要】 现如今,随着国民生活水平的不断提高,人们对于教育领域也越发重视起来.但是,就目前情况来看,我国一直遵循着传统的英语口语教学模式,这种模式的成效微乎其微,即便是笔试成绩较好的优等生在英语口语的表达方面也不尽如人意,由此诞生的哑巴英语人才无法满...
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【中文期刊】 杨海英 李成华 《宁波教育学院学报》 2021年23卷2期 69-71页
【摘要】 以内容为依托的语言教学(CBI)将语言教学建立在学科知识基础上,使语言学习和知识学习协同互进.CBI理念下的中医学术英语教学围绕中医相关主题开展语言教学,满足医学生的英语学习需要.基于CBI理念探讨了中医院校中医学术英语教学模式,根据本科生...
- 概要：
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【中文期刊】 林田 蓝宇涛 等 《护理研究》 2010年24卷7期 637-638页ISTICPKU
【摘要】 阐述CBI教学理念及其要素,探讨适用于<护理学导论>双语教学的CBI课程模式,分析CBI课程模式在<护理学导论>双语教学操作中具有指导意义的"六-T"方法,同时提出实际操作中可能存在的问题.
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【中文期刊】 王丽欣 《知识经济》 2020年2期 163-164页
【摘要】 CBI(Content-based Instruction)教学是一种把学科知识与语言教学有效结合起来的教学理念,这一理念颠覆了传统的语言教学法,强调语言的工具性,倡导在研究学科知识的同时来获取语言能力.本文阐释了CBI教学理念的含义、特征...
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- 方法：
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【中文期刊】 樊丽娜 《现代职业教育》 2020年36期 100-102页
【摘要】 以国内某医学院校一名英语教师为研究对象,设计了一项为期16周的教学实验,以探讨CBI(Content-Based Instruction)主题教学模式是否有利于提高英语教师的专业能力.对研究获得的数据进行量化和质性分析后,可以证明CBI主题...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 樊丽娜 焦培慧 《赣南医学院学报》 2019年39卷10期 1077-1080页
【摘要】 本研究以国内某医学院校临床医学专业一年级学生为研究对象,设计了一项为期16周的教学实验,以探讨CBI(Content-Based Instruction)主题教学模式是否有利于促进医学英语教学.对研究数据的量化和质性分析结果显示,CBI主题...
- 概要：
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【中文期刊】 熊展 《海外英语（上）》 2018年11期 61-62页
【摘要】 CBI模式是大学英语教学从基础英语转向ESP课程的有效实用的教学模式.CBI把专业学科知识与英语语言学习有机结合,能够较全面地提高学生的综合素质,有助于提高学生的学术语言能力.术语翻译是中医英语的重要内容,在翻译和教学过程中尤其值得重视.
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【中文期刊】 范盛銮 《浙江中医药大学学报》 2011年5期 777-780页ISTIC
【摘要】 本文从我校分级教学的实际以及CBI理论基础出发提出并进行了由教师授课和学生展示相结合的话题式大学英语CBI教学模式的尝试.经过一定时期的实践和探索,该教学模式的优势已经凸显.本文对该研究结果进行了思考,并对未来研究提出了自己的见解.
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【中文期刊】 都鸣晖 《宿州教育学院学报》 2017年20卷1期 137-138页
【摘要】 CBI新型教学模式对于学生跨文化沟通能力的综合培养有着直接影响作用,本文具体阐述了CBI教学理论的分析与跨文化交流的概念,CBI教学模式如何具体地应用于大学英语当中,有关教学模式在大学英语教学过程当中的具体实行情况,从教学方法与教学内容两方...
- 概要：
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【中文期刊】 赵少钦 《牡丹江教育学院学报》 2017年5期 46-48页
【摘要】 CBI是将语言学习与学科知识相结合的一种教学理念,为学习者提供了有利于语言习得的学习模式和学习环境,目的在于通过学科知识的学习来获取语言能力和提高语言水平.以介绍CBI教学理念和教学模式为基础,分析和探讨了如何将CBI教学理念及模式运用到大...
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