换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 21
- 5
- 2
- 2
- 1
- 1
- 6
- 3
- 3
- 3
- 3
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 徐文秀 窦冬冬 等 《中国优生与遗传杂志》 2024年32卷4期 854-858页ISTIC
【摘要】 目的 探讨"CBL-PBL-Seminar"混合模式教学在儿科临床实习教学中的应用.方法 选取2022年7月至2023年6月山东第一医科大学2018级在济南市中心医院实习的学生50人为实验组,在实习带教中采用"CBL-PBL-Seminar...
【关键词】 "CBL-PBL-Seminar"混合模式；儿科；临床教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王琬璐 《中医药管理杂志》 2024年32卷13期 155-157页
【摘要】 目的:探讨和分析"互联网+CBL"教学模式在中医骨伤科学教学中的应用价值.方法:选取医院2020年11月-2023年11月的54名骨伤康复科护士为调查对象,分为对照组和观察组,每组27名.对照组采用常规教学方案,观察组采用"互联网+CBL"...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李小萍 《中医药管理杂志》 2023年31卷3期 190-192页
【摘要】 目的:探讨分析中医整体观贯穿于肝胆外科CBL教学方案中的价值.方法:随机选择医院肝胆外科2022年2-7月的44名本科实习护生为研究对象,随机均分为对照组与观察组各22名,对照组给予常规的CBL教学,观察组在对照组基础上给予中医整体观贯穿的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵小妹 郭书法 等 《中国病原生物学杂志》 2021年16卷7期 866,封3-封4页ISTICPKUCSCD
【摘要】 随着国际交流与日俱增,全球一体化进程不断加快,信息传递、人员流动、学术交往、技术交流等不断加深,在我国综合国力显著提升和医学事业迅猛发展的背景下,越来越多的外籍医学专家来到中国执业;与此同时,医学留学生来华数量也在持续攀升.作为医学留学生的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任金平 《中医药管理杂志》 2022年30卷22期 107-109页
【摘要】 目的:探究启发式教学法联合CBL学习模式在提高中医皮肤科临床教学质量中的作用.方法:选择2020-2021年医院中医皮肤科的90名规培医生为研究对象,分为对照组和观察组,每组45名.对照组采用传统教学模式,观察组采用启发式教学联合案例教学法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张雪燕 姚海燕 等 《生命的化学》 2020年40卷2期 309-312页ISTIC
【摘要】 临床生物化学检验技术是医学检验专业学生的必修课之一,是一门实践性和应用性非常强的课程.然而单一的传统教学模式已经不能满足国家应用型人才培养的需求,本文探讨了“问题”结合“案例”的教学方法(PBL+CBL)在临床生物化学检验技术教学中的应用,...
【关键词】 PBL；CBL；临床生物化学检验技术；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈光裕 田永波 等 《中国地方病防治杂志》 2018年33卷2期 172,189页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨印象笔记联合CBL教学模式在甲状腺外科教学中的应用效果.方法 以2015年来我院甲状腺外科学习的临床医学专业216名学生为研究对象,随机分为实验组和对照组,分别进行印象笔记联合CBL教学和单纯CBL教学,授课结束后进行笔试考核和问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马隽 王艳 等 《中国地方病防治杂志》 2017年32卷2期 156-157页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨甲状腺疾病影像诊断临床教学中,三步教学法的应用效果.方法 选择50例符合条件的患者,随机分成对照组与实验组,对照组应用传统教学模式,实验组联合应用导师负责制、基于问题的教学(PBL)以及基于实例的教学(CBL)三种模式;比较出科考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王建东 《健康之路》 2014年7期 178-178页
【摘要】 临床实践针对学生具有重要的意义。其属于同未来工作最为接近的一项过程，在此过程中将学生具有的主观能动性提高具有极其重要的意义，此外针对学生未来的临床工作也表现了重要的意义。在进行神经内科临床实践的过程中，应用 CBL 教学模式，能够获得显著效...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卢瑗瑗 朱疆依 等 《细胞与分子免疫学杂志》 2025年41卷6期 571-574页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 本研究旨在评估问题导向教学法(PBL)与案例教学法(CBL)的联合教学模式在肿瘤免疫临床教学中的实践价值,并尝试构建适应住院医师规范化培训需求的创新性教学策略.选取于2024年2月进入空军军医大学第一附属医院消化内科,接受为期12个月的住院...
【关键词】 问题导向教学法(PBL)；案例教学法(CBL)；住院医师规范化培训；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
