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【中文期刊】 李娟 胡琛  等 《护理研究》 2011年25卷12期 1109-1111页 ISTICPKU

【摘要】 为探索适应现代教育理念的<健康评佑>症状学的教学方法,提高教学效果,对PBL与CBS相结合的模式在护理本科生教学中的应用进行了研究,详述了教学的实施步骤,分析了教学效果,指出PBL与CBS相结合的模式,有利于促进学生学习动机的形成,有利于培...

【关键词】 PBL； CBS； 结合模式；

【中文期刊】 罗丹 鄢盛恺  等 《医学研究杂志》 2012年41卷2期 115-118页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨2型糖尿病患者的同型半胱氨酸水平(homocysteine,Hcy)及Hcy代谢相关酶胱硫醚β-合成酶(cystathionine β-synthase,CBS)基因的844 ins68的多态性的特点.方法 选择72例新发2型糖尿...

【关键词】 糖尿病； 同型半胱氨酸； CBS844ins68；

【中文期刊】 吴暇玉 汪旭  《国际遗传学杂志》 2011年34卷1期 31-36页 ISTICCA

【摘要】 维生素B6作为叶酸代谢途径中丝氨酸羟甲基转移酶(serine hydroxymethyltransferase,SHMT)、胱硫醚β-合成酶(cystathionineβ-synthase,CBS)、甜菜碱羟甲基转移酶(betaine hy...

【关键词】 维生素B6； 叶酸； SHMT；

【中文期刊】 黄莺 黄胜燕  《上海护理》 2011年11卷6期 29-31页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨案例学习法( case-basedstudy,CBS)与情景模拟对低年资护士应急能力的培训效果.方法 选择2010年1月-2011年2月在复旦大学附属华山医院神经内科的低年资护士30名,采用CBS结合情景模拟的方法进行应急护理能力...

【关键词】 低年资护士； 应急能力； CBS；

【中文期刊】 于鹰 平静  等 《中医教育》 2011年30卷6期 48-50页

【摘要】 中医方剂学在中医学体系中占有十分重要的地位,是构架基础理论与临床学科的桥梁,具有承前启后的作用.因此,如何提高方剂学课堂教学质量就成为一项非常重要的任务.目前,在全国同类院校中,案例式教学法的运用已相当普遍,并初见成效.但从目前开展情况来看...

【关键词】 CBS教学法； 方剂学； 教学方法；

【中文期刊】 齐玲 杨淑艳  等 《吉林医药学院学报》 2011年32卷6期 367-368页

【摘要】 病理生理学( pathophysiology)是一门极其年轻的学科,尤其在我国起步较晚,随着科技的进步以及在医学中的广泛实践应用,病理生理学已显现出强大的生命力.病理生理学作为一门基础医学与临床医学的桥梁学科,理论性强,在学习时需要与实验、...

【关键词】 病理生理学； CBS； 教学；

【中文期刊】 范茂丹 徐芬  等 《中国疗养医学》 2011年20卷12期 1151页

【摘要】 <篇首> CBS(Case Based Study)教学法是一种新的教学方法,它以学生为中心,通过实际病例引导,启发参与者围绕病例学习、研究、探讨,自己提出问题并解决问题.CBS教学法使理论知识更具相关性、系统性,可以更有效地促进学生积极、主动...

【关键词】 CBS； 门诊部； 教学；

【中文期刊】 廖惠花 何绮霞  等 《现代医药卫生》 2011年27卷15期 2385-2386页

【摘要】 目的:探讨病例分析教学法(CBS)在麻醉教学中的应用效果.方法:将我院麻醉专业学生∞例以班为单位分为观察组和对照组,对照组给予常规教学模式,观察组给予CBS教学模式,评估两组教学效果.结果:观察组的操作技能成绩及平均总成绩明显高于对照组,两...

【关键词】 CBS； 教学； 麻醉学；

【中文期刊】 钟华 张春军  等 《石河子大学学报（自然科学版）》 2011年29卷6期 716-721页

【摘要】 研究新疆哈萨克族原发性高血压(EH)患者胱硫醚β-合成酶(CBS)基因多态性与EH的关系.采用整群抽取随机抽样的方式,以新疆沙湾县733名哈萨克族人(EH组366人,对照组367人)为研究对象,进行流行病学调查和临床检查,并采集血样,采用S...

【关键词】 CBS； 基因多态性； 高血压；

【中文期刊】 陆小青  《内蒙古中医药》 2010年29卷20期 110-111页

【摘要】 在神经病学临床教学中,设计了PBL与CBS结合的教学法.教学步骤包括提出问题、自学思考、展示病案、讨论置疑、评价精讲等步骤.巩固了学生理论课知识,培养了临床思维,活跃了课堂气氛,提高了教学效率.PBL与CBS结合的教学法是神经病学临床教学中...

【关键词】 PBL； CBS； 神经病学；