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【中文期刊】 朱秀丽 沈宁 《护理学杂志》 2004年19卷21期 56-58页ISTICPKUCSCD
【摘要】 将Watson-Glaser critical thinking appraisal(Watson-Glaser批判性思维测试量表,WGCTA量表)和California critical thinking disposition inve...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王莹 《医院管理论坛》 2014年4期 47-49,55页
【摘要】 目的了解未开始进入临床实习的护理本科生的评判性思维能力的现状并找出和分析相关影响因素，为教学改革提供依据。方法利用CCTDI-CV量表（评判性思维能力量表的中文版）对192名护理本科生进行调查，并对结果进行统计学相关性分析。结果护理本科生评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 解冰 刘冰 等 《中国高等医学教育》 2012年3期 130-132页
【摘要】 目前国内缺乏对医学生批判性思维能力正式的评价标准.结合军医大学临床八年制医学生自身特点,利用改良的CCTDI量表评价PBL教学模式下学生批判性思维能力的训练效果是一种新的尝试和探索.研究表明,PBL教学模式有助于军校医学生批判性思维能力的培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孔倩倩 《护理实践与研究》 2023年20卷15期 2350-2354页ISTIC
【摘要】 目的 观察在ICU新入职护士临床培训带教中实施视频反馈教学法结合情景互动模式的教学效果.方法 将 2018 年 8 月—2021 年 8 月于建湖县人民医院重症医学科接受管理岗前培训的 86 名ICU新入职护士,按照组间基本特征具有可比性的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄烛庆 任志玲 等 《广西医学》 2023年45卷15期 1916-1920页ISTICCA
【摘要】 目的 分析DMAIC模式联合柯氏模型在体外膜肺氧合(ECMO)-多学科诊疗(MDT)护理培训中的应用效果.方法 将60 名从事ECMO-MDT临床护理工作的护士随机分为对照组和研究组,每组30 名.对照组采用常规管理模式进行培训,研究组采用...
- 概要：
- 方法：
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