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【中文期刊】 夏聪 黄山 《卫生职业教育》 2026年44卷1期 104-108页
【摘要】 目的 深入了解新医科背景下医学本科生对翻转课堂教学模式的接受意愿及影响因素,为提高该群体的接受意愿提供依据.方法 采用半结构化访谈法,对16名不同专业的医科院校在读本科生进行一对一访谈,借助Nvivo 11对访谈资料进行编码分析,并根据UT...
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【中文期刊】 王森 《首都食品与医药》 2026年33卷1期 104-107页
【摘要】 目的 探讨翻转课堂结合基于案例教学法(CBL)在神经外科临床教学中的应用.方法 选取2023年1月-2025年3月我院120名神经外科实习学生为研究对象,随机分为联合组和对照组,每组各60名.对照组采用传统教学法,联合组在CBL教学法基础上...
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【中文期刊】 翟佳燚 陆媛 等 《中国全科医学》 2025年28卷4期 420-426页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 全科临床诊疗思维是全科医生为患者提供高质量诊疗服务的关键,但因其属于无法被直接观察的抽象能力,所以并不适合用传统的方法进行评价.目的 本文旨在通过优化课程教学评价方法提高全科医生临床诊疗思维培训效率,丰富医学教育评价.方法 于2022...
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【中文期刊】 吕童玉 林丽娟 等 《护理研究》 2025年39卷7期 1173-1178页ISTICPKU
【摘要】 目的:探讨5E-对分课堂教学模式在基础护理学实训课程中的应用效果.方法:选取我校2021级护理专业4个班的护生为研究对象,其中2个班的107名护生为试验组,另外2个班的83名护生为对照组.对照组采用传统教学模式,试验组采用5E-对分课堂教学...
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【中文期刊】 钱怡 杨玉成 等 《中华耳科学杂志》 2025年23卷7期 905-909页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基于BOPPPS结合翻转课堂教学模式在康复听力学中的价值.方法 选取重庆医科大学2019级听力与言语康复学本科学生34名为对照组,采取传统线下教学模式;2020级听力与言语康复学本科学生35例为试验组,采用基于BOPPPS结合翻转...
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【中文期刊】 焦延超 张露心 等 《护理研究》 2025年39卷4期 628-632页ISTICPKU
【摘要】 目的:描述教师在"慕课西行"同步课堂实施过程中的教学体验,旨在为"慕课西行"同步课堂的下一步实施提供参考.方法:采用描述性质性研究方法,通过目的抽样法,选取3所高校参与"慕课西行"同步课堂的13名教师进行半结构式访谈,并用内容分析法归纳和提...
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【中文期刊】 姜明霞 许洪伟 等 《护理学杂志》 2025年40卷24期 74-77页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨护理本科生康复护理学课程教学改革的效果.方法 将114名护理本科生按照班级分为对照组56名,观察组58名.对照组采用传统方法教学;观察组实施翻转课堂,整合跨学科教学内容,创设综合化实践场景.比较两组学生的理论综合成绩、操作技能、自...
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【中文期刊】 李萍 洪梅 等 《护理学杂志》 2025年40卷18期 64-68页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨四阶递进混合式教学在母婴儿童护理学中的应用效果.方法 将2019级护理本科班116名护生作为对照组,2020级护理本科班106名护生作为观察组.对照组母婴儿童护理学采用传统教学法,观察组基于建构主义学习理论创设案例情境,构建并实施...
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【中文期刊】 房明丽 李冬 等 《中国免疫学杂志》 2025年41卷6期 1340-1343页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 人工智能(AI)技术发展推动了免疫学领域及教育教学方式重大变革,传统的教学课堂正在向数字化、智能化的教学模式发展.为提升研究生教育质量,培养研究生的AI思维和综合创新能力,针对当前传统大班制上课的现状及研究生专业多样化的特点,利用AI技术课...
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【中文期刊】 黎志东 古天乐 等 《微生物学杂志》 2025年45卷2期 138-144页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为比较医学微生物学大型课堂教学过程中两种不同辅助教学方法所取得的教学效果的差异,在针对三部分教学内容的4个课时的教学过程中,教师对两班本科生(人数分别为215人和204人)首先均采用"依据幻灯片进行讲授法"为主要教学方法、然后分别采用"教学...
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