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【中文期刊】 李祯祺 崔界峰 《广西医科大学学报》 2026年43卷1期 134-142页ISTICCA
【摘要】 情绪聚焦疗法(emotion-focused therapy,EFT)作为以"情绪为改变核心"的体验式取向,在情绪障碍跨诊断化与心理治疗整合化的趋势下受到广泛关注.本文梳理了近年来EFT在抑郁、焦虑、复杂创伤、人格障碍与跨诊断情绪障碍中的应...
- 概要:
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【中文期刊】 范欣 郝家乐 等 《中医药临床杂志》 2024年36卷12期 2363-2368页
【摘要】 目的:探讨"补肾活血"方改善脑小血管病轻度认知障碍患者信息处理速度的临床研究.方法:选取符合标准的 176 例"肾精亏虚合瘀血阻络型"脑小血管病轻度认知功能障碍患者,分为治疗组 91 例和对照组 85 例.治疗组患者接受补肾活血中药治疗 3...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 陈妍荻 吕思慧 等 《中华精神科杂志》 2023年56卷1期 52-56页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 创伤后应激障碍(posttraumatic stress disorder,PTSD)是一种与创伤经历有关的精神障碍,核心症状包括闯入或重复体验、回避、负性认知和情绪的改变以及过度警觉。认知加工疗法(cognitive processing...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 李文英 史婧 等 《中华行为医学与脑科学杂志》 2020年29卷1期 44-49页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:探讨中文朗读训练对非痴呆型血管性认知障碍(vascular cognitive impairment no dementia,VCIND)患者的认知功能及日常生活能力的作用。方法:招募2018年1月至2019年1月就诊于邢台矿业集团总...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 秦丽颖 张艳梅 等 《神经疾病与精神卫生》 2019年19卷1期 60-64页ISTIC
【摘要】 目的? 探讨计算机认知矫正治疗(CCRT)对精神分裂症超高危(UHR)人群认知、症状及转化的影响.方法? 选择2016年3月—2017年2月在大连市第七人民医院门诊就诊的超高危个体及精神分裂症的一级亲属112例.按照随机数字表分为CCRT组...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 武海燕 马丽 等 《中华老年多器官疾病杂志》 2018年17卷3期 197-201页ISTIC
【摘要】 目的 评价园艺疗法(HT)对轻-中度阿尔茨海默病(AD)患者认知功能和生活质量的影响.方法 选取2014年12月至2016年12月北京老年医院住院部及门诊部轻-中度AD患者130例,随机分为对照组65例和HT组65例.对照组给予常规多奈哌齐...
- 概要:
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【中文期刊】 《中国结合医学杂志(英文版)》 2012年18卷2期 146-151页SCIMEDLINEISTICCSCD
【摘要】 Objective: To observe the effects of comprehensive therapy (CT) with electroacupuncture (EA) in combination with psycho-...
【关键词】 internet addiction;cognitive function;event-related potential;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【外文期刊】 Sibelli, Alice ; Chalder, Trudie ; 等 《British journal of health psychology》 2017年22卷Pt.4期 737-762页
【关键词】 cognitive behavioural therapy;emotional processing;emotional regulation;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【外文期刊】 《The Journal of the Association of Nurses in AIDS Care: JANAC》 2012年23卷6期 500-510页
【关键词】 Aging;Cognitive intervention;Cognitive remediation therapy;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【外文期刊】 Koenig, Julia ; Kopp, Brigitte ; 等 《Psychology and psychotherapy: Theory,research and practice》 2021年94卷Pt.1期 33-44页SCISCIEMEDLINE
【关键词】 cognitive processing therapy;impact statement;cognition;
- 概要:
- 方法:
- 结论:

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