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【中文期刊】 陈从兵  《生物学教学》 2025年50卷1期 94-96页 PKU

【摘要】 通过对2024年山东省高考生物学试题分析发现,第15题为色氨酸依赖型突变体培养相关的微生物试题,而第25题为基因工程结合遗传相关的试题,这两道试题很好考查了科学思维和科学探究的能力,仔细剖析有利于促进学生纵向和横向的深度思考.

【关键词】 概念图； 模型图； 图文结合；

【中文期刊】 王月 张梦琳  《反射疗法与康复医学》 2023年4卷20期 164-167页

【摘要】 目的 探讨循证理念指导下整体护理联合低可发酵低聚糖﹑二糖﹑单糖﹑多元醇(FODMAPs)饮食干预在腹泻型肠易激综合征(D-IBS)患者中的应用价值.方法 选取本院 2021年 4 月—2023 年 4 月诊治的 84 例D-IBS患者为研究...

【关键词】 肠易激综合征； 腹泻型； 循证理念；

【中文期刊】 夏莉娟 张曦  等 《中国实用护理杂志》 2014年30卷24期 76-78页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨年轻护士接受概念图教学法培训后的真实体验,评价其效果和可行性,为临床培训和应用做出指导.方法 对在宁夏某三级甲等医院工作1～3年的50名年轻护士应用概念图教学法进行了为期12周培训.之后,采用质性研究中现象学研究方法,对12位参加...

【关键词】 概念图教学法； 年轻护士培训； 质性研究；

【中文期刊】 厉瑛 张静  等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷5期 598-600页 ISTIC

【摘要】 旨在探讨概念图在护理专业课教学中的应用,使其作为一种学习工具,促进护理本科生开展有意义学习,并在研究中根据应用结果 优化此教学方式;从而为护理教育者提供一个有效的教学策略和评价工具,并进而使之推广到临床护理实践与护理科研中.

【关键词】 护理教学； 概念图； 实践；

【中文期刊】 李莉 金瑞华  《中国实用护理杂志》 2010年26卷2期 68-70页 ISTIC

【摘要】 目的 评价概念图教学法对本科护生评判性思维能力培养的有效性.方法 在病例分析教学中引入概念图教学法,将自愿参与的护生60名随机分为实验组和对照组各30例,实验组使用概念图进行病例分析,对照组使用传统的护理程序.在研究初期和末期使用CTDI-...

【关键词】 概念图； 护生； 评判性思维；

【中文期刊】 张湘  《中国电化教育》 2016年8期 125-128页

【摘要】 主题英语阅读教学的图式交互可视化学习平台原型设计实现了概念图技术支持下的学生课前合作学习、师生课中协作学习、学生课后自主学习的教学活动方式。该文通过对比同样网络环境条件下的传统阅读教学模式，验证了图式交互可视化学习活动的交互设计策略能有效提...

【关键词】 主题英语阅读教学； 图式交互可视化策略； CMAP交互支持平台；

【中文期刊】 王芳 张芳琳  等 《微生物学通报》 2018年45卷3期 480-486页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 概念图已成为各种教育背景下的学习工具,通过概念图可以构建学生的知识结构、促进学生批判性思维的发展和对知识的理解.本文初步探讨了概念图在医学微生物学教学准备、教学实施及教学评价等方面的有效应用.

【关键词】 概念图； 医学微生物学； 教学；

【中文期刊】 潘红梅 石琳熙  等 《微生物学通报》 2013年40卷11期 2115-2122页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 研究电子概念图对提高医学微生物学教学效果的作用.设计实验组和对照组,实验组完成电子概念图练习,填写问卷表,与对照组一起参加闭卷考试；用社会科学统计软件包(Statistical package for the social sciences...

【关键词】 电子概念图； 学习策略； 医学微生物学；

【中文期刊】 李芹 苏大明  等 《国际中医中药杂志》 2017年39卷2期 101-105页 ISTIC

【摘要】 中医文献中蕴含丰富的中医药信息，中医药信息以其高知识密集度、知识间关系复杂交错为特点，因而在信息集成及知识共享方面具有一定难度。《伤寒论》中包含的辨证论治的规律与方法，在临床应用中取得良好疗效，但对初学者来说，学习掌握和应用《伤寒论》的知识...

【关键词】 《伤寒论》； 中医药学； 知识组织；

【外文期刊】 Cardwell, Rachel ; Mckenna, Lisa ; 等 《Journal of clinical nursing》 2021年30卷17/18期 2433-2440页 SCISCIEMEDLINE

【关键词】 concept mapping; nurse education; nursing;