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【中文期刊】 杨晓霖 沈洁 《医学与哲学》 2025年46卷2期 53-58页ISTICPKU
【摘要】 临床叙事思维是临床实践中与循证思维同样重要的一种思维模式,包括叙事患教/疾病科普思维、叙事诊断思维、叙事决策思维、叙事照护/介入思维等.以"中国叙事医学话语体系"为框架,在提出"临床叙事思维"定义的基础上,详细分析叙事思维与循证思维之间的辩...
- 概要：
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【中文期刊】 张邦禹 蒋一丹 等 《中国新药杂志》 2025年34卷20期 2203-2208页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:临床研究协调员(clinical research coordinator,CRC)担任临床研究工作中至关重要的职能,亟须有效的评估工具衡量CRC在执行其职责时的胜任程度.方法:本研究通过文献调研、问卷调查和专家咨询构建了CRC的胜任...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陈昊昱 李萍 等 《护理学杂志》 2025年40卷17期 58-62页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解临床护士工作绩效的潜在类别特征,并对其影响因素进行分析.方法 采用便利抽样法,于2024年9-11月选取新疆地区两市4所三级甲等综合医院临床护士为研究对象,采用一般资料调查表、临床护士四维工作绩效评价问卷、护士信息素养量表、医护沟...
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【中文期刊】 李甜甜 廖琪 等 《时珍国医国药》 2025年36卷12期 2350-2353页PKUCSCDCA
【摘要】 目的 评价CPIET多维教学模式对《中医妇科学》本科学生基本能力产出的具体影响.方法 黑龙江中医药大学"5+3"中医学本科学生80人,按随机数表分为实验组(n=40)和对照组(n=40).实验组采用CPIET多维教学模式,对照组则采用结构化...
- 概要：
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【中文期刊】 李飞 陈蕾 等 《护理管理杂志》 2025年25卷2期 167-170页ISTICCSCD
【摘要】 目的 构建科学、实用的基于循证护理要素的护理硕士专业学位研究生临床实践能力评价指标体系.方法 在文献研究及专家会议的基础上,通过德尔菲法进行两轮专家函询,确定护理硕士专业学位研究生临床实践能力评价指标.结果 两轮专家函询问卷有效回收率为 1...
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- 结论：
【中文期刊】 王怀谷 宋培军 等 《蚌埠医科大学学报》 2025年50卷7期 1013-1016页ISTIC
【摘要】 目的:探讨循证医学(EBM)多元化教学法在慢性创面教学中的应用效果.方法:选取参与整形外科和ICU规培的研究生80名,随机分为观察组(EBM多元化教学)和对照组(传统教学),通过问卷、成绩及反馈评估2组在知识、技能、临床能力、学习兴趣与参与...
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【中文期刊】 贾雪妍 罗文浩 等 《中国社会医学杂志》 2025年42卷4期 419-422页ISTIC
【摘要】 目的 了解临床医学类专业拟推免本科生的专业理论水平,分析学生的专业知识短板,探讨临床医学类专业本科教学工作中的优势与不足,为研究生阶段教学补齐短板、优化培养目标、修订培养方案提供依据.方法 于2023年8月选取有意愿报考北京协和医院临床医学...
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【中文期刊】 戴盈 高小燕 等 《安徽医药》 2025年29卷9期 1899-1903页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨促进临床模拟教学中的卓越实践与反思性学习(PEARLS)复盘框架结合情境模拟教学在临床技能教学中的应用效果.方法 纳入2023级临床专业在培住院医师117人,采用随机数字表法分为对照组(59人)和观察组(58人).对照组采用传统教...
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【中文期刊】 米婉 王文娟 等 《护理管理杂志》 2025年25卷3期 231-235,241页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨心理资本在专科护士临床沟通能力与文化护理能力间的中介效应.方法 采用便利抽样法,于 2023 年 6 月至8 月选取安徽省专科护士培训班的 357 名专科护士为研究对象,运用一般资料调查表、护士临床沟通能力量表、心理资本问卷和护士...
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【中文期刊】 肖璐 许欣宜 等 《中国中医急症》 2025年34卷9期 1542-1546页ISTIC
【摘要】 为提升中医学拔尖人才急诊临床胜任力,本研究以"交互式情景演绎法"为核心,构建"初始剧本设计-学生分组与任务分配-交互式剧本完善-课堂演绎与复盘"4阶段教学模式,强调学生主体性与临床思维培养,优化传统情景教学中的剧本固化与被动参与问题,旨在为...
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