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【中文期刊】 艾合买提江·吐乎提 马明 等 《临床医学研究与实践》 2025年10卷1期 171-174页
【摘要】 内分泌专业作为医学的一个重要分支,其内容涉及人体内分泌腺及其分泌的激素与机体代谢、生长发育、生殖衰老、疾病等生理、病理过程.内分泌专业的医师不仅需要深厚的医学知识,还需对病理生理过程有深刻理解,以便能够准确诊断和治疗各种内分泌疾病.为切实提...
【中文期刊】 李霞 吴洁 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷20期 114-118页
【摘要】 目的 研究多学科协作诊疗(multi-disciplinary collaborative diagnosis and treatment,MDT)模式在临床医学专业整体思维培养中的效果.方法 选取雅安职业技术学院临床医学院 2024 年 ...
【中文期刊】 杨斌林 唐瑛 等 《中国卫生产业》 2024年21卷20期 54-57页
【摘要】 目的 探究创新性临床思维培养策略在血液科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果.方法 选取2022年9月—2024年8月在山东第二医科大学附属医院血液科轮转的120名住院医师为研究对象,经随机数字表法分为两组,各60名.观察组实施创新性...
【中文期刊】 刘宾 马丽亚 等 《基层中医药》 2024年3卷10期 84-88页
【摘要】 中医临床思维是中医学专业本科生最应着重培养的基本能力.传统的中医教育依赖于师徒式教学和书本学习,缺乏足够的实践机会和现代化教学手段,这限制了学生的学习效率和实践能力的提升.基于以上原因,我们开发了中医诊疗思维训练虚拟仿真实验教学系统,经过 ...
【中文期刊】 冯贵龙 闻伟敬 等 《基础医学教育》 2024年26卷2期 154-157页
【摘要】 多发伤救治的临床教学是急诊医学和外科学的一个主要内容.如何加强临床思维能力培养,提高医学生临床实践能力是培养高层次医学应用型人才的核心.文章分析了传统医学教育模式下医学生在临床思维培养过程中存在的问题,包括临床知识碎片化、临床思维片面性及混...
【中文期刊】 王金环 何丹迪 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 163-167页
【摘要】 基于当前多种教学方式争鸣的教学时代,通过临床教学实践总结提出基于小规模限制性在线课程(small private online courses,SPOC)的完全线上病例讨论教学模式,该模式以学生为主体,以典型病例分析讨论为导向,教师须做好课...
【中文期刊】 郑亚楠 黎小瑜 《医学教育研究与实践》 2024年32卷6期 775-779页
【摘要】 精神医学专业作为临床专业之一,因其专业特点,精神医学临床诊疗思维具有一定特殊性.作者结合教学实践,分别阐述精神医学专业临床诊疗思维的重要性及基本条件,提出在培养过程中应着力掌握的几种临床诊疗思维,包括心身一体观念,透过现象看到精神障碍的实质...
【中文期刊】 邢智伟 《中国继续医学教育》 2023年15卷19期 68-72页
【摘要】 目的 探讨多学科诊疗模式(multi-disciplinary team,MDT)联合以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在肿瘤内科临床教学中的应用效果.方法 选取 2021 年 3 月—2022 年 3 ...
【中文期刊】 孙丽华 邓泽润 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷15期 194-198页
【摘要】 感染性疾病包括传染性感染病和非传染性感染病,近年来我国感染性疾病流行状况发生显著变化,临床医生在临床实践中面临越来越多、越来越复杂的感染性疾病的诊、治、防问题,而临床医学教学中尚未形成对感染性疾病诊治的系统性教学体系,医学生以及住培、专培医...
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