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【中文期刊】 聂冰清 杨光耀 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷9期 1111-1113页 ISTIC
【摘要】 为了提高医学生的临床技能,华中科技大学同济医学院第一临床学院通过加强临床技能实验教学基地、教材、教学队伍、课程体系及考核方法的建设,建立了一套较为完善的临床技能实验教学体系.
【中文期刊】 邹凡文 何菲 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷5期 614-615页 ISTIC
【摘要】 目的 对临床医学生见习前临床操作技能短期集中培训效果进行对比分析.方法 将学生分为培训组(320人)和对照组(240人),培训组学生接受临床技能操作短期集中培训后再进行临床见习;对照组学生理论课结束后直接进入临床见习;对两组学生的病历书写成...
【中文期刊】 傅晓燕 谢晓恬 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷8期 920-922页 ISTIC
【摘要】 探讨儿科长学制医学生临床技能教学方法，制定儿科长学制医学生的培养目标；使其经过3年临床技能与科研实践能力的培养，达到儿科住院总医师的临床技术水平，具有较强的科研能力、教学意识和责任感，综合素质良好，拥有较高的英语水平，成为具备较大发展潜力和...
【中文期刊】 李树平 李湘君 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷4期 507-509页 ISTIC
【摘要】 为了解医学高专临床教学基地教师对教学基本技能知识培训需求状况,采用自编的临床教学基地教师情况调查表,对临床教学基地临床医学专业授课教师进行了调查,结果显示不同年龄、不同职称层次教师对教学技能知识培训的需求各有侧重,据此提出培养建议,旨在提高...
【中文期刊】 张慧 郭毅 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷11期 1342-1345页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨临床医学专业“工学结合”教学改革的效果.方法 从二年级专科临床医学专业6个班级中,随机抽取两个班作为观察组和对照组,各46人.两组分别采取“工学结合”教学模式和传统教学模式培养.分别在第二学年和第三学年结束时对两组进行临床理论、实...
【中文期刊】 吴玲玲 侯红瑛 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷1期 88-90页 ISTIC
【摘要】 为了探讨以问题为基础学习教学方法在产科学临床技能培训中的应用效果,中山大学附属第三医院妇产科将2004级临床医学专业本科实习学生随机分为实验组和对照组,分别采用以问题为基础学习教学方法和传统教学方法进行产科技能培训,以学生的反馈意见及技能考...
【中文期刊】 黄正接 张亚强 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷4期 597-599页 ISTIC
【摘要】 近年来,厦门大学医学院外科学教研室通过制定临床实践教学制度、强化临床技能培训、规范临床技能考核、完善相应配套措施等途径,加强实习医师临床技能培训.实践证明,加强实习医师临床技能的训练及考核,大大增强了实习医师学习的目的 性,保证了临床实习教...
【中文期刊】 江孙芳 张渊 等 《中华全科医师杂志》 2010年9卷1期 19-22页 ISTIC
【摘要】 目的 评价标准化病人(standardized patients,SP)在全科住院医师接诊技能培训中的作用.方法 采用SP对2008年5月至7月上海市全科医师规范化培训的52名全科住院医师的接诊技能进行评价,其中SP评估内容为临床技能(包括...
【中文期刊】 蔡巧玲 褚旭霞 等 《中华医学教育杂志》 2009年29卷5期 96-97页 ISTIC
【摘要】 临床基本技能训练是医学教育的重要内容,由于传统教学模式的局限,医学生临床技能训练受到较多限制.本文对以医学模拟教学为辅助平台的整合的临床基本技能课程的构建进行探讨,使临床基本技能训练贯穿于医学生在校教育的全过程,从而提高医学生的临床基本技能...
【中文期刊】 江孙芳 寿涓 等 《中华全科医师杂志》 2009年8卷12期 856-859页 ISTIC
【摘要】 目的 建立上海市全科医师规范化培训毕业考核中"客观结构化临床考核(objective structured clinical examination,OSCE)"方法并予以实施,探寻评价全科医师临床能力的新方法.方法 2009年7月对上海市...
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