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【中文期刊】 邹漫云 单丽英 《中华医学教育杂志》 2011年31卷3期 383-385页ISTIC
【摘要】 医学院校开设新闻英语选修课程是一种新的尝试。为了解学生对本门课程的看法，并据此改进课程教学模式，使其更加科学合理，对北京大学医学部选修该课程的149名学生进行了问卷调查。学生表达了选修本门课程的动机以及对教学效果等诸多方面的评价，并对新闻英...
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【中文期刊】 王志晨 刘莉 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷4期 433-435页ISTIC
【摘要】 以计算机和网络为核心的现代信息技术进入教育领域,为教学模式的转变与发展提供了基础.因此,为培养学生自主学习能力、提高教学质量,提出利用网络教学平台,在大学英语授课中实施PBL教学(Problem-based learning).
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【中文期刊】 张小妮 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷6期 653-656页ISTIC
【摘要】 依据我国医药产业发展、医学领域频繁的国际交流及医学英语人才短缺的现状；强调培养英语专业（医学方向）人才的紧迫性，立足现代教育理念，从课程体系、培养手段、评价体系和保障措施4个方面探讨构建英语专业（医学方向）人才培养模式。
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【中文期刊】 沈萍 董少英 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷2期 242-243页ISTIC
【摘要】 本文选取北京大学医学部2008级54名学生为研究对象.在英语四级写作教学中,通过四级写作要求讲解、范文阅读和评分讲解、前测操练、评分评语、教学指导、后测与评分六个教学环节指导学生.为了验证教学效果,选取相同命题作文,对学生进行了指导前测试(...
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【中文期刊】 毛婧 《中华医学教育探索杂志》 2021年20卷1期 15-18页ISTIC
【摘要】 目的:了解医学院校学生对大学英语课程设置、教学方式的看法以及对后续英语课程的需求，为大学英语课程体系设置提供参考。方法:2018年1月，以西安医学院2013至2017级2 000名非英语专业本科生为调查对象，通过问卷星网络平台发布《西安医学...
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【中文期刊】 陈晓锐 黎丽 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷9期 1026-1029页ISTIC
【摘要】 目的:对公费与非公费医学生对大学英语课程教学方法的态度进行调查，以检验其有效性。方法:对162名学生（98名公费医学生、64名非公费医学生）进行问卷调查。所收集的数据采用SPSSAU统计软件进行分析，用独立样本 t检验分析公费与非...
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【中文期刊】 潘俊峰 徐迪雄 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷2期 156-161页ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于项目驱动(project-based learning)的医学硕士研究生学术英语口语教学模式的可行性及教学效果.方法 以陆军军医大学22名硕士研究生为对象,开展为期一学期的基于项目驱动的教学实践;随后通过问卷调查收集学生的反馈...
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【中文期刊】 周恩 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷6期 541-545页ISTIC
【摘要】 大学英语与医学人文的融合是大学英语自身发展的需求和医学院校人文教育的需要.在CLIL理论的指导下,大学英语与医学人文融合的教学中,要采用原版医学文献和医学视频,并充分挖掘其中的医学人文内涵;应用"案例教学、任务型学习、医学人文实践和自主学习...
【关键词】 内容与语言融合式学习；大学英语；医学人文；
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【中文期刊】 孔祥国 叶青 等 《国际中医中药杂志》 2017年39卷7期 629-633页ISTIC
【摘要】 中医药院校大学英语教学应建立起体现中医药院校特色并具有较强的可操作性和可推广性的教学体系.本文以北京中医药大学为例,探讨该校近6年来以提高学生英语应用能力为导向的大学英语教学改革的必要性、理论依据、具体方法和阶段性成果,以期抛砖引玉,更好地...
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【中文期刊】 孔燕 陈金 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷2期 180-184,185页ISTIC
【摘要】 目的：探讨形成性评价在大学英语翻转课堂教学中的应用效果。方法选取某高校临床医学专业本科生180人，随机分为实验班、对照班，各90人。于2014年9月至2015年6月在实验班大学英语翻转课堂教学中开展形成性评价；同时在对照班只按照翻转课堂基本...
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