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【中文期刊】 徐鋆娴 肖素红 等 《嘉兴学院学报》 2024年36卷3期 118-123页
【摘要】 以精神科护理学课程为例,构建了混合式学习共同体教学模式.从明晰课程思政育人元素入手,将红船精神融入课程教学,设计了混合式学习共同体教学流程,并从多维度与多元化视角对课程教学进行了评价,结果显示:绝大多数学生对此次教学改革较为认同与满意,这可...
【中文期刊】 薛俊琳 金瑞华 等 《护理学杂志》 2018年33卷1期 12-15页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 提高社区护理学教学效果.方法 选取2014级护理本科生按班级随机分为观察组(66人)和对照组(64人),分别采用基于e-教学平台的BOPPPS模型教学以及传统教学.结果 课程结束后观察组学生考试成绩、学习投入水平及学习策略得分显著高于...
【中文期刊】 吴薇 翟桂英 等 《中华医学教育杂志》 2017年37卷5期 691-695页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨小组讨论结合基于案例学习的教学方法在全科医学课程临床实践教学中的应用效果.方法 将2015年9月至2016年6月在锦州医科大学附属第一医院临床实习的学生随机分为实验组60名学生、传统教学组60名学生和基于问题学习教学组60名学生....
【中文期刊】 陈默 《中华医学教育探索杂志》 2014年13卷11期 1107-1110页 ISTIC
【摘要】 卫生事业管理专业的实践教学一直存在诸多困境:一是学校在培养模式上混乱,缺乏明确的专业定位;二是课程体系设置繁杂,理论与实验教学相脱节;三是缺乏稳定的、专业性的实践教学平台.桂林医学院在综合借鉴多个高校办学经验的基础上,通过设置创新实践课程群...
【中文期刊】 顾翠英 沈红艺 等 《中医教育》 2015年34卷6期 49-52页
【摘要】 目的探讨任务型教学法在社区营养宣教实践教学中的应用效果.方法以上海中医药大学58名营养学专业的二年级学生为研究对象,课程结束后进行问卷调查.结果78.8%的学生认为有较高的学习参与度;92.3%的学生认为提高了团队合作能力;88.5%的学生...
【中文期刊】 陆世翠 黄晓景 等 《中华疼痛学杂志》 2023年19卷4期 630-633页
【摘要】 目的:探讨微课结合以病例为中心、问题为基础、社区为导向教学模式（CPC）的新教学模式在疼痛护理临床带教中的应用效果。方法:将2019年6月至2021年6月在广西医科大学第二附属医院疼痛科实习的护理学专业学生130人作为研究对象，采用随机数字...
【中文期刊】 张巧芬 张剑青 等 《中华全科医学》 2014年12卷3期 470-471页 ISTIC
【摘要】 本研究旨在探讨“情景教学法与案例教学法”相结合在《社区护理学》部分章节教学中的应用效果,以期能够提高《社区护理学》的教学质量,力求能够培养高层次认知技能和良好的人际沟通能力的护理人才.通过精心收集并选出合适的案例,设置仿真情景、角色扮演等手...
【外文期刊】 Suiter, Sarah V. ; Thurber, Arnie ; 等 《Progress in community health partnerships: research, education, and action》 2016年10卷4期 551-558页
【关键词】 Education; professional; students;
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