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【中文期刊】 王巧真 白雪 等 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2024年33卷4期 409-412页ISTICCA
【摘要】 面对临床医生研究型、复合型和应用型的需求趋势,临床毕业生必需具备良好的获取知识的能力、实践能力及必要的科研能力.岗位需求的变化使临床医学教育教学改革成为必然.本文以成果导向(outcomes-based education,OBE)教育理念...
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【中文期刊】 王妙飞 张道英 等 《赣南医学院学报》 2023年43卷11期 1205-1208页
【摘要】 《仪器分析》作为一门实用型课程,教学内容多且应用性极强,传统的教学模式不能满足职业能力培养目标及用人单位的应用技术型人才需求.本文从教学目标、教学内容、教学形式以及评价体系等4个方面探讨基于以能力为本的教育(Competency-Based...
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【中文期刊】 杨颖 常保霞 等 《护理研究》 2026年40卷13期 2327-2332页ISTICPKU
【摘要】 目的:针对当前高职护理教育与新岗位胜任力要求脱节、人才培养同质化等问题,构建一套与岗位需求紧密对接的"护理+"专业方向群课程体系,以培养"一专多能"的复合型护理人才.方法:融合冰山模型与能力本位教育(CBE)理论,采用德尔菲法构建涵盖知识、...
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【中文期刊】 李学靖 孟美琪 等 《国际护理科学（英文）》 2026年13卷3期 290-298页MEDLINEISTICCSCD
【摘要】 目的 开发基于能力导向的生态化教育模式,并评价其在护理本科生循证实践能力培养中的实施可行性与初步效果.方法 基于教育生态理论和投入-环境-产出理论框架构建生态化教育模式.该模式整合3个核心:4年递进式能力发展路径(从1年级的循证思维到4年级...
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【中文期刊】 郑梓煜 廖瑾莉 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2026年16卷2期 36-42页
【摘要】 目的 构建并实施基于胜任力的急诊医学理论-临床见习整合课程,评价其在八年制临床医学专业中的教学效果,为长学制医学教育课程改革提供参考.方法 纳入中山大学八年制临床医学专业2019-2022级学生.课程以急诊核心胜任力为导向,按临床关键任务模...
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【中文期刊】 瞿艳 陈桂兰 等 《中华护理教育》 2026年23卷3期 335-342页CSCD
【摘要】 目的 探讨基于能力本位的渐进式教学在南通市中医专科护士培训中的应用效果.方法 采用便利抽样法,选取接受南通市中医专科护士培训的96名护士作为培训对象,将2018年—2020年接受培训者(n=48)作为对照组,对其实施传统培训;将2022年—...
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【中文期刊】 张威 汤华军 等 《四川解剖学杂志》 2026年34卷2期 221-225页
【摘要】 探讨基于智慧树AI平台提升岗位胜任力的解剖教学改革实践.本研究基于成果为导向教育(OBE)理念,以"器官-疾病"为核心,构建"智慧树AI辅助+思维导图知识体系化+个性化第二课堂+多元评价"解剖学教学模式,以实现释放教学设计灵活性,激发学生内...
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【中文期刊】 王季诺 陈楥帅 等 《中国高等医学教育》 2026年4期 15-17页
【摘要】 医学生考核评价体系是医学教育质量保障的核心,旨在以科学、多维评估促进临床胜任力发展.胜任力导向的医学教育(CBME)强调持续、程序化的评估以追踪学习者的能力发展.本文借鉴加拿大CanMEDS 框架、美国ACGME里程碑项目及英国MLA经验,...
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【中文期刊】 王秀 姚杰 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2026年47卷11期 1076-1080页
【摘要】 目的 探讨基于成果导向教育(OBE)理念优化的 Peyton 四步教学法,在急诊检验实习生临床技能教学中的应用效果.方法 选择 2023 年 6 月—2025 年 6 月本院检验科实习的医学检验专业本科生为研究对象,根据不同年级的研究对象分...
【关键词】 成果导向；Peyton四步教学法；急诊检验；
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【中文期刊】 李飞岩 招皓景 等 《中国医学教育技术》 2026年40卷3期 413-421页
【摘要】 医学教育正由知识本位向胜任力导向转型,形成性评价在促进临床推理、沟通能力、操作技能与职业素养发展中的作用日益凸显;但在我国传统教学体系下,评价反馈滞后、数据碎片化、教师负担较重及数字化基础不均衡等问题,限制了其系统实施.人工智能(artif...
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